這篇文章探討了ChatGPT在醫學寫作中的應用，特別是對一年級醫學生撰寫病例報告的協助。雖然ChatGPT並未專門訓練於醫學領域，但它在解讀臨床資訊上表現出色。研究顯示，ChatGPT能有效生成摘要、校對及提供醫學見解，成為醫學寫作的有用工具。不過，由於其限制，ChatGPT無法取代作者，應以合作方式使用。作者建議應制定指導方針，以優化ChatGPT等自然語言處理模型在臨床研究中的應用，而非完全禁止。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT-4.0如何協助語言治療師（SLPs），並評估其在語音、語言和吞嚥障礙任務中的表現。十五位SLP針對AI的回應進行評分，涵蓋報告撰寫、評估材料、臨床決策、治療刺激、治療計畫及客戶訓練材料等六大領域。結果顯示，ChatGPT-4.0在報告撰寫和臨床決策支持上表現良好，但在治療刺激和計畫生成上則有挑戰。總體而言，這項AI工具顯示出協助SLP的潛力，但仍需進一步研究以提升其有效性。 PubMed DOI

這項研究探討了使用ChatGPT將臨床信件翻譯成更易懂的語言，目的是增強患者對治療和診斷的理解。研究採用單盲定量方法，分析語言複雜度的指標。翻譯了二十三封來自不同專科的診所信件，結果顯示翻譯保留了臨床信息，並顯著提升了患者的理解與滿意度。患者尋求醫療協助解釋信件的需求也明顯減少。結論認為，ChatGPT是一個有效的工具，能創造更友好的臨床信件版本，讓患者更容易理解。 PubMed DOI

語言和言語障礙對溝通能力造成挑戰，影響學業和社交。ChatGPT等AI工具在協助這些障礙者方面展現潛力，透過增強和替代溝通技術及言語治療應用程式，能有效支持他們的需求。未來需持續研究，確保這些AI工具在臨床上可負擔且可及，以改善言語和語言障礙者的溝通能力。 PubMed DOI

**重點摘要：** CoDESIGN 計畫正在研究如何利用 ChatGPT 來簡化失智症相關資訊，讓閱讀能力較低的人也能理解，同時確保內容的正確性與完整性。雖然 ChatGPT 能提供協助，但在分享這些文件之前，還是需要人工審查來確保品質。 PubMed DOI

這項研究發現，在阿聯使用 ChatGPT 輔助教學，能有效提升有閱讀障礙的阿拉伯語兒童的閱讀理解能力。使用 ChatGPT 的孩子在句子和語境理解上表現更好。結果顯示，AI 工具整合進補救課程，有助提升閱讀障礙兒童的學習成效，建議老師多加利用這類科技，提供更個別化的學習協助。 PubMed DOI

這項研究發現，GPT在為有心理症狀的中風患者設計職能治療方案時，內容太籠統、缺乏細節和專業性，分數偏低。雖然在部分方案設計上有輔助潛力，但目前仍無法取代專業治療師，主要受限於訓練資料不足。 PubMed DOI

**重點摘要：** 這項研究評估了使用 ChatGPT 來產生職能治療個案研究的可行性。五個由 AI 生成的神經學個案由十位專家進行審查，專家們對這些個案在真實性、完整性以及教育價值方面都給予高度評價。雖然專家認為這些個案很有幫助，但它們對學生學習的實際影響還需要進一步測試。 PubMed DOI

這項研究提出 ABCD 系統，利用兩個 AI（AI 臨床醫師和 AI 失語症患者）自動模擬語言治療對話，省時又省錢，不需真人參與。系統用 GPT-4o 和語音工具打造，zero-shot 提示效果最好。ABCD 有助於開發和測試失語症治療 AI，突破臨床研究瓶頸，未來應用潛力大。 PubMed DOI

這項研究發現，ChatGPT能給家長清楚又實用的ADHD行為訓練建議，但部分資料過時、內容也不夠深入。AI工具雖然能協助照顧者學習，但臨床應用前，建議再加強正確性和細節。 PubMed DOI