在護理教育和醫療保健中引入人工智慧技術，如ChatGPT，展現出提升各方面的潛力。研究團隊針對176位護理學生、護理人員及教育者發放問卷，評估他們對人工智慧影響的看法。結果顯示，人工智慧可改善護理品質、增強診斷過程及提高工作滿意度，但也引發對批判性思考機會減少及醫療人員互動減少的擔憂。總體而言，雖然人工智慧有潛力，但需解決其潛在缺點，以確保在醫療和教育中的平衡實施。 PubMed DOI

病患教育在醫療中非常重要，個人化資源能提升理解與滿意度。ChatGPT作為對話式人工智慧，可以幫助解答護理問題、澄清出院指示，並改善病患與醫師的溝通。不過，它也有一些限制，如可能提供錯誤資訊、技術問題及隱私顧慮，醫師使用的法律影響也不明確。儘管如此，若謹慎使用，ChatGPT仍能有效支持病患教育。 PubMed DOI

生成式人工智慧（GAI），特別是ChatGPT，對護理教育帶來了挑戰與機會。它能生成內容並提供個性化學習，成為學生和教師的寶貴工具，增強問題解決和批判性思維能力，協助課程開發，簡化醫學概念。然而，過度依賴GAI可能妨礙學生的獨立思考與創新能力。因此，教育者應將GAI視為輔助工具，同時培養學生的批判性技能。擁抱GAI被視為未來護理專業人員準備的重要一步，期望能推動教育進步並對社會產生正面影響。 PubMed DOI

將生成式人工智慧，如ChatGPT，整合進護理教育中，帶來了許多機會與挑戰。優勢包括增強學習體驗、資源可及性、模擬實踐及提高教學效率；但也有理解局限、偏見、依賴技術及教師培訓需求等劣勢。機會方面，AI可助於課程開發、研究分析、跨學科合作及全球學習。然而，威脅如工作取代、質量控制、監管挑戰及對變革的抵抗也需注意。總之，教育者需了解AI的潛力與限制，以促進其在護理教育中的有效應用。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對醫學生教育的影響，顯示出其優點與挑戰。透過質性研究，收集學生如何利用ChatGPT進行學術活動的經驗及遇到的困難。雖然學生認為ChatGPT能增強科學研究和學習支持，但也對倫理、數據隱私及可能的濫用表示擔憂。研究強調需制定明確的指導方針，負責任地將AI工具整合進醫學教育，以確保其使用既有效又符合倫理。 PubMed DOI

最近一項研究調查了207名醫學生對於像ChatGPT這類人工智慧工具的認識與態度。結果顯示，66.7%的學生對ChatGPT有了解，但對其他AI工具的認識較少。大多數學生以非正式方式使用AI，主要當作搜尋引擎，且超過一半的人對AI技術感到不夠了解。他們希望獲得更多與未來醫生角色相關的訓練，特別是在AI應用於學習、一般知識及科學寫作方面。研究也發現性別和自我評估的學習表現存在差異，為未來研究提供了新方向。 PubMed DOI

本研究探討生成式人工智慧（GenAI）工具對護理教育的影響，特別是護理學生的使用情況與看法。透過對99名本科護理學生的線上調查，結果顯示92%的參與者使用GenAI獲取資訊和協助學術工作，並欣賞其快速提供簡化資訊的優點。然而，他們也擔心訂閱費用、過度依賴技術及資訊準確性等問題。參與者建議提供財務支持和早期指導，以更好地整合AI進護理教育。研究強調需對AI工具進行批判性評估，並建議教育者實施支持計畫，促進負責任的使用。 PubMed DOI

**重點摘要：** 生成式AI聊天機器人可以大幅提升醫學教育，協助教學、學習和評量，但使用上也引發了隱私、偏見和錯誤等疑慮。醫學教育者應該審慎導入這些工具，善用其優點，同時注意錯誤資訊和資料安全等風險。 PubMed DOI

這篇文章說明，ChatGPT 融入醫學教育後，讓學生能更快取得資訊、享有個人化學習，還能協助課程設計和臨床模擬訓練，提升推理能力。雖然帶來許多好處，但也提醒要謹慎導入、持續驗證，並訂定規範，確保安全有效地應用在醫學教育上。 PubMed DOI

這項研究發現，護理學生雖然認同 AI 工具如 ChatGPT 有助學習，但也擔心會影響基本能力、學術誠信和專業形象。學生認為應強調實證、倫理和批判思考。研究建議學校應訂定政策、加強訓練並鼓勵討論，確保 AI 在護理教育中安全且合規使用，同時呼籲持續研究以降低風險、提升應用成效。 PubMed DOI