這項研究探討護理學生對於在學習中使用生成式人工智慧工具的看法。透過訪談，研究識別了教育影響、道德考量和科技整合等主題。研究結果突顯了將生成式人工智慧應用於護理教育和實踐中所帶來的好處和挑戰。 PubMed DOI

本研究探討如何將人工智慧（AI）工具，如ChatGPT和Copilot，融入護理教育，以提升護理學生的學術寫作和溝通能力。研究對象為203名來自台灣南部的高年級護理學生，分析AI增強教學與傳統教學的效果。結果顯示，實驗組在AI素養上顯著提升，且案例報告表現優異，但在問題識別與護理計畫連結上較弱。建議在教學中有效整合AI工具，並加強訓練與監督，以提升學術寫作和批判性思維，進而改善護理教育與病人照護品質。 PubMed DOI

這項研究探討健康專業學生對ChatGPT的看法及其對醫療和教育的影響。研究發現，86.2%的學生了解ChatGPT，且普遍持正面評價，平均分數為4.04。學生欣賞其在信息檢索和摘要的能力。質性分析顯示三個主題：使用經驗、對醫療品質的影響及教育整合。雖然有好處，如輕鬆獲取信息，但也擔心倫理問題及批判性思維的影響。不同學科間看法一致，建議持續改進以提升準確性和可靠性，並平衡優勢與倫理考量。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對西班牙萊昂大學護理學生的影響，特別是在學習成果和學生感知方面。研究對象為98名護理學生，結果顯示使用ChatGPT的學生學業成績顯著提升，89.5%的學生感受到學習表現改善。女性學生對ChatGPT的幫助感受更強烈，顯示出性別差異。此外，使用ChatGPT與GPA之間有正相關。研究建議持續整合人工智慧工具，以提升教育成果，幫助學生面對未來醫療挑戰。 PubMed DOI

本研究探討生成式人工智慧（GenAI）工具對護理教育的影響，特別是護理學生的使用情況與看法。透過對99名本科護理學生的線上調查，結果顯示92%的參與者使用GenAI獲取資訊和協助學術工作，並欣賞其快速提供簡化資訊的優點。然而，他們也擔心訂閱費用、過度依賴技術及資訊準確性等問題。參與者建議提供財務支持和早期指導，以更好地整合AI進護理教育。研究強調需對AI工具進行批判性評估，並建議教育者實施支持計畫，促進負責任的使用。 PubMed DOI

這項研究調查了巴勒斯坦大學護理學生對人工智慧（AI），特別是ChatGPT的認知與態度。研究於2024年5月進行，304名來自約旦河西岸的學生參與。結果顯示，84.5%的學生了解AI，但69.9%未接受過ChatGPT的正式訓練。儘管如此，79%的學生支持將AI融入護理教育，並對其潛在好處持樂觀態度。雖然58.6%曾在課程中使用AI，68.1%對科技感到舒適，但仍面臨訓練不足和課程缺乏等挑戰。研究強調了進行教育改革的必要性，以幫助護理學生適應AI在醫療中的角色。 PubMed DOI

這份研究訪談了14位護理系老師，發現大家認為ChatGPT能提升學習效率，但也擔心資訊正確性和倫理問題。老師們建議學校要有明確政策、加強AI素養訓練，並訂定相關指引。未來還需要評估ChatGPT對學生表現和護理實務的長期影響。 PubMed DOI

這項研究發現，護理學生如果有用ChatGPT來訓練，不只解決問題的能力更好，對AI的態度也比較正面，專業能力和整體滿意度都比傳統教學高。結果顯示，把ChatGPT融入護理教育，真的有助於提升學生的表現和學習態度。 PubMed DOI

**重點整理：** 這項研究發現，醫學生在解決臨床案例時，無論ChatGPT給的答案是對還是錯，他們都很容易採納AI的建議，而且小組討論也無法有效修正AI帶來的錯誤。這顯示AI對學生的決策有很大的影響力，因此在醫學教育中使用AI時，必須特別強調批判性思考和適當的指導。 PubMed DOI

King Khalid University 多數藥學系學生對用 ChatGPT 和 AI 學習持正面看法，覺得查藥物資訊和準備考試很有幫助。不過，也有人擔心 AI 的正確性和倫理問題。研究建議學校應提供系統性訓練，讓學生能安心善用 AI，發揮其在藥學教育的優勢。 PubMed DOI