研究發現，在中國醫師教育中使用ChatGPT有正面效果。ChatGPT能回答45.1%考試問題，生成優質臨床案例，並受到醫師肯定。研究指出，ChatGPT在中國可望發揮個人化醫學教育的潛力。 PubMed DOI

2023年8月，科羅拉多大學的藥學博士課程學生進行了一項調查，了解他們如何使用ChatGPT。206名受訪者中，49%參與調查，結果顯示近一半的學生（48.5%）出於個人原因使用ChatGPT，30.2%用於學術，7.5%則用於臨床。個人使用主要是為了回答問題和資訊檢索（67.0%），學術上則是總結資訊（42.6%）。大多數學生（61.8%）希望了解ChatGPT如何幫助他們學習，28.1%認為應納入課程。整體來看，藥學學生對於整合ChatGPT進學習有強烈興趣。 PubMed DOI

這項研究探討了使用ChatGPT輔助的問題導向學習（PBL）對泌尿科醫學實習生的成效，並與傳統教學方法比較。實習生分為兩組，一組使用ChatGPT輔助，另一組則接受傳統教學。結果顯示，兩組的成績都有提升，但使用ChatGPT的組別在理論知識和臨床技能上表現更佳，學生們對這種AI輔助的學習方式也表示滿意。研究顯示ChatGPT能提升醫學教育的學習效果，但仍需進一步探討AI資訊的可靠性及其大規模應用的影響。 PubMed DOI

這項研究評估了OpenAI的ChatGPT-3.5和GPT-4在台灣國家藥師執照考試的表現。結果顯示，GPT-4的準確率為72.9%，明顯優於GPT-3.5的59.1%。在基礎科目中，GPT-4得分更高，顯示其在臨床藥學和教育上的潛力。不過，研究也提醒使用者需謹慎，因為模型仍有局限性。未來應著重改進模型的穩定性和問題設計，以更有效評估學生能力。 PubMed DOI

這項研究探討生成式人工智慧（AI）對藥學學生在客觀結構化臨床考試（OSCE）中的表現及焦慮影響。研究於2024年進行，涉及88名藥學博士學生，分為介入組和對照組。介入組使用AI工具生成學習材料，而對照組則接受傳統指導。結果顯示，兩組在考試成績和焦慮量表上並無顯著差異，AI工具未能提升學業表現或減少焦慮，但也沒有負面影響。研究建議需進一步探討AI對教育成果的長期影響。 PubMed DOI

聊天機器人應用程式「Bennie and the Chats」是因應COVID-19疫情而開發，目的是幫助學生學習臨床病史採集技能。最初使用DialogFlow，現在升級整合ChatGPT，讓互動更靈活。研究評估這個新版本對臨床教學的影響，並進行了定量和定性分析。調查顯示，超過75%的學生認為教學增強了學習體驗，82.2%的人認為分享病人案例有助於了解不常見疾病。結果顯示，聊天機器人能有效補充傳統教學，並促進國際教育合作。 PubMed DOI

這項研究探討如何利用人工智慧（AI）提升藥學教育，特別是在團隊學習中。雖然案例學習和模擬病人互動效果良好，但提供一致且個性化的指導仍具挑戰。研究人員開發了一個AI輔助的病人案例討論模擬，旨在幫助藥學博士（PharmD）學生整合基礎科學與臨床決策，特別是在免疫學課程中。 這個AI系統基於大型語言模型，專注於分析症狀、解釋檢查結果及藥師角色。評估標準涵蓋病情識別等能力，並給予不同權重。結果顯示，AI模擬器能標準化臨床討論，並提供個性化學習體驗，為藥學教育帶來可擴展的解決方案。 PubMed DOI

藥學系學生在大多數技能實驗課作業表現都比三大AI平台好，只有在兩個較複雜的病人個案中，ChatGPT表現較佳。整體來說，學生分數普遍高於AI，顯示在藥學教育中，讓學生了解AI的優缺點非常重要。 PubMed DOI

國際調查發現，藥學系學生普遍愛用像ChatGPT這類AI工具，因為方便又好用，但也擔心價格、習慣依賴、倫理問題和資源不均。超過兩成學生坦言作業太依賴AI，卻只有一成重視法律和倫理訓練。不同國家和性別的接受度也有差異。研究呼籲藥學教育要加強倫理指引、資源公平和AI課程規劃。 PubMed DOI

King Khalid University 多數藥學系學生對用 ChatGPT 和 AI 學習持正面看法，覺得查藥物資訊和準備考試很有幫助。不過，也有人擔心 AI 的正確性和倫理問題。研究建議學校應提供系統性訓練，讓學生能安心善用 AI，發揮其在藥學教育的優勢。 PubMed DOI