這項研究調查了美國醫學生使用ChatGPT的情況，涵蓋使用頻率、動機及對傳統資源的偏好。調查對象為131名醫學生，結果顯示近一半（48.9%）曾使用ChatGPT，且43.7%的人每週或每天使用，主要用於寫作和編輯等任務。值得注意的是，超過50%的非使用者表示不太可能使用這個工具。使用者對ChatGPT的偏好高於詢問教授和教科書，但低於抽認卡應用和醫學影片。研究指出，ChatGPT正成為醫學生的熱門資源，未來對醫學教育的影響可能會持續增長。 PubMed DOI

本研究旨在評估ChatGPT在醫學生遠距學習中的有效性。透過對沙烏地阿拉伯三所公立大學的386名醫學生進行問卷調查，結果顯示大多數參與者每週或每天使用ChatGPT，主要在個人電腦上。參與者對其在個性化學習、語言技能和互動測驗的支持評分均較高，且在互動測驗和教育持續性方面，性別差異顯著。總體而言，儘管面臨挑戰，ChatGPT在醫學教育中展現出作為有價值工具的潛力。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對高等教育學生學習的影響，特別是影響學生使用這個AI工具的因素。研究結合了「統一技術接受與使用理論」和「心流理論」，建立了一個模型來分析這些因素。透過對巴基斯坦三所大學505名學生的數據進行結構方程模型（SEM）分析，結果顯示感知趣味性是學生使用ChatGPT的主要預測因子，其次是感知價值和績效期望。此外，行為注意力也顯著影響使用行為。這項研究強調了在教育環境中深入探討AI工具的重要性。 PubMed DOI

這項研究調查了中國醫學生對AI聊天機器人的使用情況及看法，採用統一技術接受與使用理論（UTAUT）進行分析。全國性調查中，共有693名來自57所大學的學生參與。結果顯示，僅28.72%的學生使用AI聊天機器人學習，最受歡迎的是ChatGPT，主要用於快速獲取醫學資訊和提升學習效率。影響使用意圖的因素包括社會影響、感知風險等。儘管學生對AI聊天機器人持正面看法，但意圖與實際使用之間存在差距，顯示需改善醫學教育中AI技術的可及性與支持。 PubMed DOI

將AI工具如ChatGPT整合進醫學教育的趨勢逐漸上升，帶來高效的信息整合優勢，但對其準確性和可靠性仍有疑慮。2023年5至7月，研究團隊針對約旦醫學生進行問卷調查，發現61.5%的參與者對AI有了解，但不在臨床環境中。大多數學生（88.5%）知道ChatGPT，且86.9%認為它對醫學生有幫助，83.2%認為能快速總結複雜信息。然而，78.3%對其準確性表示擔憂。年輕及熟練度較低的學生使用頻率較高。未來應以證據為基礎，指導其在醫學教育中的應用。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT在巴基斯坦醫學和牙科學生中的使用情況，於2023年6月15日至7月31日在伊斯蘭堡的陸軍醫學院進行。共315名受訪者中，57.5%為女性，82.5%來自公立機構，82.2%為醫學學生。61%的參與者曾用ChatGPT進行學術學習，85.7%報告有效知識獲取，72.8%認為其對學業表現有幫助。研究顯示，聊天機器人對學生的學業表現有正面影響。 PubMed DOI

這項研究探討沙烏地阿拉伯阿爾法伊薩大學醫學生對ChatGPT等聊天型人工智慧在醫學教育中的熟悉度與使用情況。研究期間為2023年10月8日至11月22日，共收集293份問卷，女性佔67.6%，男性佔32.4%。主要發現顯示男性學生對ChatGPT的熟悉度較高，且使用Google Bard和Microsoft Bing ChatGPT的頻率也高於女性。臨床年級學生在寫作任務中使用ChatGPT的頻率高於臨床前學生。對於人工智慧的倫理影響，46.4%的學生認為合乎倫理。整體而言，醫學生對聊天型人工智慧的使用存在性別和學年上的顯著差異。 PubMed DOI

這項研究調查了埃及的醫學生對於使用ChatGPT等聊天機器人的看法和實踐。透過社交媒體發放的匿名問卷，回收率高達96%，共614名參與者。大多數受訪者（78.5%）曾使用ChatGPT，對其看法（平均3.99）、態度（平均3.01）和實踐（平均3.55）均表現正面。雖然學生對ChatGPT有興趣和信任，但約一半人對其準確性有疑慮，且超過三分之二擔心在醫學教育中的濫用。研究建議在教育中使用AI時應遵循倫理指導方針，並呼籲進一步研究AI對學習的影響。 PubMed DOI

一項針對蘇丹醫學生的研究發現，雖然六成五知道ChatGPT，但實際用過的不到一半。男性、單身、家境較好或住私人住宅的學生用得較多。影響使用的關鍵在於住的地方、網路品質和學校支援，阻礙則是基礎設施差和課程太傳統。研究建議要改革課程、加強數位建設，並推動性別平等，才能讓AI在醫學教育更普及。 PubMed DOI

四川有1133位醫學生參與調查，發現大多數人都用過ChatGPT查資料或寫作業。雖然大家覺得這工具很有幫助，也願意繼續用，但對錯誤資訊和抄襲還是很擔心。整體來說，學生對ChatGPT在醫學教育的未來發展持正面看法。研究建議要加強AI素養教育、訂定明確規範，並建立支援系統，協助學生更負責任地使用AI。 PubMed DOI