這篇文章探討如何在牙科領域整合ChatGPT，一個先進的對話人工智慧模型，可以如何造福牙科專業人士。ChatGPT可以增強患者參與度，在牙科教育中提供互動式學習，協助研究分析，並支援牙醫提供基於證據的建議。然而，負責任的實施必須解決道德考量、準確性和隱私問題。 PubMed DOI

這項研究比較了AI平台ChatGPT-4和Bard Gemini Advanced所生成的知情同意文件，與一名一年級口腔外科住院醫師撰寫的文件。經18位專家評估，結果顯示ChatGPT-4在準確性、完整性和可讀性上均優於Bard和人類撰寫的文件。具體來說，ChatGPT-4的得分在各項目中均為4，而Bard為3，人類同意書也為4。研究強調AI在知情同意過程中的潛力，但也指出需持續評估和整合患者反饋，以確保其在臨床上的有效性。 PubMed DOI

人工智慧（AI）正在改變牙科領域，特別是ChatGPT等工具在診斷和治療計畫中展現潛力。本研究調查了384名印度馬哈拉施特拉邦的牙科學生和教職員對ChatGPT的認知與使用情況。結果顯示，87.2%的受訪者認識到ChatGPT的AI特性，研究生對其知識和使用意願較高，但教職員對數據隱私的擔憂更重。為了更好地整合AI於牙科教育，需開發針對性的培訓計畫。 PubMed DOI

這項研究發現，AI（ChatGPT）產生的衛教資料比傳統口頭說明和衛教單張更能幫助病人了解牙髓治療和修復性手術，也能有效減輕焦慮。病人覺得AI衛教內容更清楚、實用、完整且值得信賴，知識記憶也更好。牙醫專家也認同AI內容的正確性。整合AI衛教有助提升病人滿意度並簡化流程，未來可擴大應用到其他牙科領域。 PubMed DOI

這項研究發現，牙醫系學生在牙齒解剖學選擇題考試的表現優於ChatGPT，學生平均分數74.28%，ChatGPT則為60%。雖然ChatGPT有基本理解力，能及格，但準確度和可靠性還是不夠，所以不建議單靠它來學牙齒解剖學。 PubMed DOI

這項研究發現，牙醫學生如果用ChatGPT搭配影片學習，無論在操作技能、自信心還是學習動機上，都比只看影片的學生表現更好，學習壓力也比較小。特別是空間能力較弱的學生，進步最多。整體來說，ChatGPT有助於提升牙醫技能教學的效果，讓教學方式更現代化。 PubMed DOI

這項研究設計了一個用 ChatGPT-4 進行 AI 角色扮演的活動，讓牙科相關科系學生模擬病患諮詢和老師討論。學生普遍覺得活動真實又實用，對臨床技能練習很有幫助，操作簡單、成本低（20 人只花約 13 美元）。這種方式有助同儕學習，也能發現自己在病史詢問上的不足，未來有潛力應用於臨床訓練，但還需更多研究證實成效。 PubMed DOI

研究發現，讓牙醫系大一、大二學生用生成式AI聊天機器人練習病史詢問，有助提升自信心。大二學生更認同這工具的價值。雖然大家覺得這方式沒面對面互動有趣，但都支持把聊天機器人納入課程，當作輔助練習的工具。 PubMed DOI

**重點摘要：** 這篇評論探討了ChatGPT如何幫助牙醫領域，包括協助病人溝通、衛教以及診斷，同時也指出像是準確性、隱私和工作流程整合等挑戰。結論認為，只要能妥善處理倫理和實務上的問題，ChatGPT在牙科診所中有很大的應用潛力，並呼籲需要進一步的研究來優化它的使用方式。 PubMed DOI

這項研究發現，不論是家長還是醫師，都認為 ChatGPT-4o 生成的小兒外科手術同意書比醫師自己寫的更好、更受歡迎。結果顯示，AI 有助於提升醫療同意書的品質和家長的滿意度。 PubMed DOI