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**重點整理:** 這項研究發現,醫學生在解決臨床案例時,無論ChatGPT給的答案是對還是錯,他們都很容易採納AI的建議,而且小組討論也無法有效修正AI帶來的錯誤。這顯示AI對學生的決策有很大的影響力,因此在醫學教育中使用AI時,必須特別強調批判性思考和適當的指導。 PubMed DOI


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這項研究評估了健康照護學生對 ChatGPT 的使用情況,重點在於他們的認知、知識感知、風險感知、倫理考量及對教育中使用 ChatGPT 的態度。研究於2023年5至6月進行,涵蓋2,661名來自美洲各健康照護領域的學生。結果顯示,42.99%的參與者對 ChatGPT 不熟悉,知識中位數得分較低。大多數受訪者認為 ChatGPT 在倫理上是中立的,並對其在健康照護教育中的潛在益處持正面態度。研究建議醫學教育者應將聊天機器人技術納入健康照護教育,因學生對進一步了解此技術表現出濃厚興趣。 PubMed DOI

這項研究探討了將ChatGPT融入醫學教育的可行性,並強調AI能力對醫學生的重要性。52名醫學生參與了混合式學習課程,評估了使用ChatGPT的效果。主要發現包括:學生在整合ChatGPT的課程中滿意度和學習進展高,且對AI技能的重視程度上升。雖然學生對ChatGPT生成的病人資訊評價中等,但使用擴展提示後明顯改善。研究建議將ChatGPT納入醫學教育,以提升學習體驗並發展AI能力。 PubMed DOI

生成式 AI 模型如 ChatGPT 正逐漸融入醫學教育,許多學生利用它來學習和準備考試,包括美國醫學執照考試(USMLE)。根據2023年5月的調查,96% 的醫學生知道 ChatGPT,52% 曾使用過它來完成課業。學生常用它解釋醫學概念、協助診斷及文法檢查。不過,對於不準確性、病人隱私和抄襲的擔憂也浮現,顯示出制定規範以確保道德使用的必要性。了解學生的看法對於建立負責任的使用指導方針至關重要。 PubMed DOI

**引言** 人工智慧(AI)在醫學領域受到廣泛關注,尤其是大型語言模型(LLMs)如ChatGPT的興起,使其對醫學生更具可及性。本研究探討醫學生如何使用基於LLM的工具及其看法。 **方法** 2024年1月,佛羅里達大學醫學院對醫學生進行調查,評估他們對AI和LLM工具的使用情況及看法。 **結果** 102名受訪者中,69%每月至少使用一次這些工具,77.1%認為信息準確,80%有意在未來繼續使用。對AI有基本了解的學生更可能使用這些工具並進行信息交叉檢查。接觸過AI的學生對臨床決策中信任AI的可能性更高。 **結論** 基於LLM的聊天機器人已成為醫學生學習的重要資源,醫學生普遍對其持正面看法,並希望在課程中納入AI,以準備未來的實踐。 PubMed DOI

將AI工具如ChatGPT整合進醫學教育的趨勢逐漸上升,帶來高效的信息整合優勢,但對其準確性和可靠性仍有疑慮。2023年5至7月,研究團隊針對約旦醫學生進行問卷調查,發現61.5%的參與者對AI有了解,但不在臨床環境中。大多數學生(88.5%)知道ChatGPT,且86.9%認為它對醫學生有幫助,83.2%認為能快速總結複雜信息。然而,78.3%對其準確性表示擔憂。年輕及熟練度較低的學生使用頻率較高。未來應以證據為基礎,指導其在醫學教育中的應用。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對醫學生教育的影響,顯示出其優點與挑戰。透過質性研究,收集學生如何利用ChatGPT進行學術活動的經驗及遇到的困難。雖然學生認為ChatGPT能增強科學研究和學習支持,但也對倫理、數據隱私及可能的濫用表示擔憂。研究強調需制定明確的指導方針,負責任地將AI工具整合進醫學教育,以確保其使用既有效又符合倫理。 PubMed DOI

最近一項研究調查了207名醫學生對於像ChatGPT這類人工智慧工具的認識與態度。結果顯示,66.7%的學生對ChatGPT有了解,但對其他AI工具的認識較少。大多數學生以非正式方式使用AI,主要當作搜尋引擎,且超過一半的人對AI技術感到不夠了解。他們希望獲得更多與未來醫生角色相關的訓練,特別是在AI應用於學習、一般知識及科學寫作方面。研究也發現性別和自我評估的學習表現存在差異,為未來研究提供了新方向。 PubMed DOI

這項研究調查了埃及的醫學生對於使用ChatGPT等聊天機器人的看法和實踐。透過社交媒體發放的匿名問卷,回收率高達96%,共614名參與者。大多數受訪者(78.5%)曾使用ChatGPT,對其看法(平均3.99)、態度(平均3.01)和實踐(平均3.55)均表現正面。雖然學生對ChatGPT有興趣和信任,但約一半人對其準確性有疑慮,且超過三分之二擔心在醫學教育中的濫用。研究建議在教育中使用AI時應遵循倫理指導方針,並呼籲進一步研究AI對學習的影響。 PubMed DOI

四川有1133位醫學生參與調查,發現大多數人都用過ChatGPT查資料或寫作業。雖然大家覺得這工具很有幫助,也願意繼續用,但對錯誤資訊和抄襲還是很擔心。整體來說,學生對ChatGPT在醫學教育的未來發展持正面看法。研究建議要加強AI素養教育、訂定明確規範,並建立支援系統,協助學生更負責任地使用AI。 PubMed DOI

這項研究發現,ChatGPT能有效分析醫學生訪談逐字稿,評估其對醫病關係的隱性態度,評分結果和專家高度一致,分類準確度也不錯(約0.8-0.85)。不過,ChatGPT抓到的重點片段較少,未來還需要用更多元的樣本來驗證。 PubMed DOI