這篇論文強調領導力在腎臟科及醫療領域的重要性，指出醫生需培養強大的領導技能，以推動以病人為中心的護理並應對組織挑戰。儘管這些技能至關重要，但醫學教育中卻缺乏專門的領導訓練。作者建議在醫學教育中應更專注於領導力發展，並提供了理解領導原則的框架，幫助醫生在實務中應用。透過有意識的領導訓練，醫療界能更好地準備醫生面對挑戰，最終提升病人護理及組織成效。 PubMed DOI

英國COVID-19大流行時，約400萬人被要求「居家防護」，包括高風險醫護人員。蘇格蘭研究顯示，初級醫生在此期間感受到被忽視，缺乏支持，面臨監督不足和負面態度。顧問醫生也難以支持有殘疾或懷孕的初級醫生。研究呼籲改善對初級醫生的支持，打造更包容的臨床環境。 PubMed DOI

義大利的腎臟病培訓計畫獲得正面評價，但血管通路管理和腎臟營養仍需改進。年輕專家對工作滿意，但擔心晉升和工作機會。計畫提供長時間培訓和實習彈性。滿意度高，但仍有改進空間，以滿足患者需求並吸引更多專業人士。 PubMed DOI

使用大型語言模型（LLMs）在醫學教育可能有革新效果，解決資訊過載和時間不足等問題。研究指出LLMs對醫學生學習有正面影響，但也提到準確性和倫理挑戰。負責任地應用LLMs可增進學習體驗，但需注意準確性、技能培養和道德標準。持續評估和合作是整合LLMs在醫學教育中的關鍵。 PubMed DOI

這項初步研究探討醫師助理（PA）計畫的醫學主任在倡導PA方面的角色，並分析影響因素。研究使用混合方法，發送調查問卷收回69份，回覆率26%。結果顯示，大多數受訪者為男性白人醫學博士，並每週作為PA醫學主任工作8到12小時。他們普遍反對改變PA職稱，並未參與相關立法，但積極推廣PA的領導角色和就業機會。值得注意的是，41%的受訪者感到缺乏專業組織的支持。研究建議加強對醫學主任的支持，以促進PA職業發展。 PubMed DOI

這項研究評估了LearnGuide這個基於ChatGPT的工具對醫學生自我導向學習的影響，進行了為期14週的隨機對照試驗。103名醫學生被分為兩組，一組使用LearnGuide輔助學習，另一組則沒有。結果顯示，使用LearnGuide的學生在自我導向學習、批判性思維和心流體驗上都有顯著提升，特別是在第12週的測試中表現更佳。這顯示AI工具在醫學教育中具有很大的潛力。 PubMed DOI

這個專案主要探討大型語言模型（LLMs）在統計諮詢中的應用，重點在於效用、效率及用戶滿意度。研究分為四個部分：首先進行混合方法研究，評估LLMs的使用情況；其次透過線上問卷評估訓練模組；接著從被諮詢者的角度分析LLMs的諮詢會議；最後探索醫療中心和弗賴堡大學工作人員對LLMs的經驗與態度。目的是找出LLMs的優勢、限制及改進空間，並已在弗賴堡臨床研究登記處註冊。 PubMed DOI

本研究探討放射科研究生對大型語言模型（LLMs）的認識及其在醫學教育中的實用性。透過線上調查，共252名研究生參與，結果顯示約47.62%的人對LLMs有了解，71.82%認為將其與傳統教學結合有潛力。大多數受訪者願意使用LLMs作為學習工具，但對其局限性仍有擔憂。整體來看，研究生對LLMs持正面態度，並認同其在教育中的潛在好處。 PubMed DOI

本研究探討護理學生對大型語言模型（LLMs）的看法，並運用計畫行為理論（TPB）進行分析。研究於2024年1至6月進行，透過目的性和滾雪球抽樣招募24名來自中國13所醫學大學的護理學生，並進行半結構式線上訪談。分析結果顯示，影響學生採用LLMs的因素包括正面態度、媒體影響、使用者友好設計等促進因素，以及謹慎態度、組織壓力、數位素養不足等障礙因素。研究結果可為護理教育者提供整合LLMs的參考。 PubMed DOI

腎臟科醫師短缺是全球性問題，這項調查是首個針對歐洲醫師職業選擇原因的研究。調查收集1,058份回應，性別幾乎均等，顯示64%受訪者認為醫學生對腎臟科看法負面。受訓者提到的吸引力不足原因包括慢性病專注、接觸不足、薪資低等。相對地，正面榜樣和早期實踐經驗是選擇腎臟科的關鍵因素。為解決醫師短缺，需提升腎臟科的吸引力，並確保醫療人力充足。 PubMed DOI