Can Generative Artificial Intelligence Enhance Health Literacy About Lateral Epicondylitis?
生成人工智慧是否能增進關於側肘症的健康識字能力？ Cureus 2024-07-01

這項研究探討使用人工智慧來編輯來自骨科機構的患者教育資料（PEMs），以符合CDC和NIH建議的閱讀水平。人工智慧成功降低了有關側側韌帶炎的PEMs的閱讀年級和字數，顯示了改善健康識字能力的潛力。這表明人工智慧可能是創建更易取得和易理解的醫療資訊的寶貴工具。 PubMed DOI

Assessing the Readability, Reliability, and Quality of AI-Modified and Generated Patient Education Materials for Endoscopic Skull Base Surgery.
評估人工智慧修改和生成的內窺鏡顱底手術病患教育材料的可讀性、可靠性和品質。 Am J Rhinol Allergy 2024-08-22

這項研究探討內視鏡顱底手術相關的線上病患教育材料的可讀性與品質，並評估ChatGPT在改善這些材料方面的潛力。雖然建議可讀性應在六年級以下，但許多現有文章仍難以理解。研究發現66篇文章中，10篇可讀性最低的經過ChatGPT修改後，Flesch可讀性指數顯著提升，從19.7增至56.9，顯示可讀性改善至10年級水平。總體而言，ChatGPT有效提升了病患教育材料的可讀性與品質，顯示其在創建和精煉內容上的潛力。 PubMed DOI

Artificial intelligence as a modality to enhance the readability of neurosurgical literature for patients.
人工智慧作為提升神經外科文獻可讀性的方式。 J Neurosurg 2024-11-06

這項研究評估了ChatGPT 3.5和4在創建神經外科文獻摘要的有效性。研究隨機選取150篇2023年發表的摘要，並比較其可讀性與準確性。結果顯示，兩個模型生成的摘要在可讀性上顯著優於原始摘要，GPT3.5的閱讀年級為7.80，GPT4為7.70。科學準確性方面，68.4%的GPT3.5摘要和84.2%的GPT4摘要被醫師評為中等準確性。研究指出，GPT4在改善病人教育上具有潛力，能讓神經外科文獻更易理解。 PubMed DOI

Enhancing Access to Orthopedic Education: Exploring the Potential of Generative Artificial Intelligence (AI) in Improving Health Literacy on Rotator Cuff Injuries.
增強骨科教育的可及性：探索生成式人工智慧 (AI) 在提升肩袖損傷健康素養方面的潛力。 Cureus 2024-12-03

這項研究強調健康素養對健康結果的重要性，並評估生成式人工智慧在重寫旋轉袖損傷病人教育材料的有效性，目標是達到八年級的閱讀水平。研究收集了來自頂尖骨科醫院的教育材料，並利用人工智慧簡化語言。結果顯示可讀性顯著改善，字數也減少，顯示人工智慧能有效創造易懂的教育內容。研究建議醫院管理者和骨科醫生考慮使用這些工具，以提升教育材料的清晰度和有效性。 PubMed DOI

Assessing AI Simplification of Medical Texts: Readability and Content Fidelity.
評估人工智慧簡化醫學文本的可讀性與內容忠實度。 Int J Med Inform 2024-12-12

這項研究評估了ChatGPT-4在簡化醫學文獻的效果，特別是神經學和神經外科的摘要及病人教育材料，將其簡化到五年級的閱讀水平。研究轉換了100篇摘要和340份病人教育材料，結果顯示可讀性顯著提升，摘要從12年級降至5年級，病人教育材料從13年級降至5年級。內容保留方面，摘要和病人教育材料的相似度都很高，但對於較長文本的相關性較弱。總體來說，GPT-4.0有效改善醫學文本的可讀性，但仍需專家驗證以確保準確性。 PubMed DOI

Source Characteristics Influence AI-Enabled Orthopaedic Text Simplification: Recommendations for the Future.
來源特徵影響 AI 驅動的骨科文本簡化：未來的建議。 JB JS Open Access 2025-01-09

這項研究評估大型語言模型（LLMs）在簡化骨科病人教育材料的效果。研究使用GPT-4、GPT-3.5、Claude 2和Llama 2等模型，轉換48份教育材料，並透過Flesch-Kincaid分數測量可讀性。結果顯示，所有模型的可讀性都有明顯改善，特別是GPT-4，將可讀性提升至七年級水平。研究指出，轉換成功與原始文本的字詞長度和句子複雜度有關。這顯示LLMs能有效提升骨科病人教育材料的可讀性，對改善健康素養和病人理解有重要意義。 PubMed DOI

Artificial Intelligence Shows Limited Success in Improving Readability Levels of Spanish-language Orthopaedic Patient Education Materials.
人工智慧在改善西班牙語骨科病人教育材料的可讀性方面顯示有限的成功。 Clin Orthop Relat Res 2025-02-12

這項研究指出，西班牙語患者在獲取骨科教育材料時面臨語言障礙和可讀性問題。評估77份美國骨科醫師學會的西班牙語材料後發現，沒有一份符合建議的六年級閱讀水平。使用ChatGPT-4簡化後，53%的材料達到建議水平，但準確性和實用性仍需改善。研究強調持續創建清晰且文化適宜的教育資源的重要性，並建議進一步研究以納入患者反饋。 PubMed DOI

Evaluating the Performance of Artificial Intelligence for Improving Readability of Online English- and Spanish-Language Orthopaedic Patient Educational Material: Challenges in Bridging the Digital Divide.
評估人工智慧在改善線上英語和西班牙語骨科病患教育材料可讀性方面的表現：縮小數位鴻溝的挑戰。 J Bone Joint Surg Am 2025-02-28

這項研究評估了骨科手術的線上病患教育材料（OPEMs）的可讀性，結果顯示這些材料的可讀性都超過建議的六年級水平，無論是英文還是西班牙文。研究針對六種常見手術，分析了57份英文和56份西班牙文的OPEMs，並使用五種可讀性測試。經過ChatGPT重寫後，英文OPEMs的可讀性從9.6降至7.7，西班牙文則從9.5降至8.3，且字數、複雜詞彙和長句子都有明顯減少，準確性仍然保持。這顯示人工智慧工具能有效提升OPEMs的可讀性，讓病患更容易理解。 PubMed DOI

ChatGPT-3.5 and -4.0 Do Not Reliably Create Readable Patient Education Materials for Common Orthopaedic Upper- and Lower-Extremity Conditions.
ChatGPT-3.5 和 -4.0 在創建常見骨科上下肢疾病的可讀患者教育材料方面不可靠。 Arthrosc Sports Med Rehabil 2025-03-05

這項研究評估了ChatGPT-3.5和ChatGPT-4.0在生成病人教育材料的效果，針對常見的上肢和下肢骨科疾病進行分析。結果顯示，ChatGPT-3.5的可讀性僅有2%和4%達標，而ChatGPT-4.0則有54%達標，顯示出明顯的進步。雖然ChatGPT-4.0在可讀性上表現優異，但兩者仍被視為不可靠，無法完全取代傳統病人教育方式，應作為醫療提供者的輔助工具。 PubMed DOI

Improving Readability of Shoulder and Elbow Surgery Online Patient Education Material with Chat Generative Pretrained Transformer (ChatGPT) 4.
利用 Chat Generative Pretrained Transformer (ChatGPT) 4 改善肩膀和肘部手術線上病患教育材料的可讀性。 J Shoulder Elbow Surg 2025-03-21

健康素養對醫生與病人溝通非常重要，特別是手術病人需要理解複雜的程序。美國醫學會建議病人教育材料應以六到八年級的閱讀水平撰寫，但許多線上資源卻較難懂。研究人員分析了三十段有關肩膀和肘部手術的資訊，發現原始文本的可讀性達到十年級。使用ChatGPT-4簡化後，文本可讀性顯著提高，降至八年級水平。這顯示AI能有效簡化醫療資訊，但仍需人類審查以確保準確性。 PubMed DOI

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