HFpEF患者常伴隨心房纖維顫動，導致心臟結構改變。個案研究中，一位患者即使接受治療仍有症狀。調整藥物治療，如使用SGLT2抑制劑和減少β受体阻滯劑，顯著改善症狀和心臟功能。這強調了個別化治療和處理HFpEF患者心率調節的重要性。 PubMed DOI

HFpEF是一種心臟衰竭，保留射血分數，全球患病率上升，住院率和死亡率高。與全身性發炎、冠狀微血管問題有關，使心臟變硬。診斷需多方評估，治療包括個人化療法、運動，以及新療法如抑制SGLT2和GLP-1激動劑。現正研究早期治療方法針對發炎。 PubMed DOI

心衰竭（HF）患者的繼發性二尖瓣逆流（SMR）與高發病率和死亡率有關。隨著影像技術進步，如超音波心動圖和心臟MRI，SMR的診斷和評估變得更準確。治療上，根據指引使用的藥物包括β-阻滯劑和利尿劑等，能針對心臟問題並緩解症狀。心臟再同步治療也能改善某些患者的情況。雖然外科修復證據有限，但經導管邊緣對邊緣修復（TEER）顯示出生存率和生活品質的改善。有效管理需要多學科合作，以制定最佳治療策略。 PubMed DOI

心臟衰竭伴隨射血分數降低（HFrEF）是家庭醫師常見的病症。這篇綜述強調慢性HFrEF的藥物管理，並介紹美國心臟協會的最新指導方針。管理重點包括心臟衰竭分類、遵循指導性醫療療法（GDMT）、使用β-阻滯劑、ACE抑制劑、ARBs及MRAs等藥物。此外，新興療法如Sacubitril-Valsartan和SGLT2抑制劑也顯示出良好效果。對於進階患者，考慮裝置療法和共病管理同樣重要。有效管理需全面考量最新臨床建議。 PubMed DOI

這篇綜述針對心臟衰竭（HF）根據射血分數提供最佳治療建議。對於射血分數降低的心臟衰竭（HFrEF），推薦使用血管緊張素受體-中性肽酶抑制劑（如Sacubitril/valsartan）、β-阻滯劑（如bisoprolol、carvedilol）、礦物皮質激素拮抗劑（如spironolactone）及鈉-葡萄糖共轉運蛋白-2抑制劑（如dapagliflozin）。而對於射血分數保留的心臟衰竭（HFpEF），則建議使用鈉-葡萄糖共轉運蛋白-2抑制劑、礦物皮質激素拮抗劑及類胰高血糖素肽-1受體激動劑。文章將總結相關證據及臨床試驗對病人管理的影響。 PubMed DOI

這項研究比較了經導管三尖瓣置換術與單純藥物治療在重度三尖瓣逆流患者中的效果。研究涵蓋400名患者，結果顯示瓣膜置換組在一年後的療效明顯優於對照組，勝率達2.02。瓣膜置換組在症狀改善和生活品質上有顯著提升，但也面臨較高的重度出血和需要心臟起搏器的風險。總體來看，經導管三尖瓣置換術在改善患者狀況上表現更佳。該研究由Edwards Lifesciences資助，並已在ClinicalTrials.gov註冊。 PubMed DOI

心臟衰竭伴隨射血分數降低（HFrEF）會出現呼吸困難、疲勞和水腫等症狀，並伴隨肺部啰音和充血的徵象。這通常是由結構性或功能性問題引起，最常見的原因是缺血性心臟病，導致心臟充填壓力增加和心輸出量降低。近期醫療進展提出四大治療策略，包括使用RAAS抑制劑或sacubitril/valsartan、β-阻滯劑、礦物皮質激素拮抗劑及SGLT2抑制劑，旨在改善HFrEF患者的治療效果。 PubMed DOI

這篇評論強調了針對心臟衰竭且射血分數保留的老年人（HFpEF）進行個別化藥物管理的重要性，因為他們對藥物副作用特別敏感。文中提到的治療方法包括迴圈利尿劑、礦物皮質激素受體拮抗劑（MRAs）和鈉-葡萄糖共轉運蛋白-2（SGLT2）抑制劑，這些對大多數老年患者有益。還提到血管緊張素受體拮抗劑和GLP-1受體激動劑可作為輔助療法，但需考慮跌倒和營養不良的風險。臨床決策應考慮老年患者的健康狀況及其個人目標。 PubMed DOI

心臟衰竭伴隨保留射血分數（HFpEF）是指有心臟衰竭症狀，但左心室射血分數（LVEF）在50%或以上。由於HFpEF的多樣性，診斷可能困難，需考慮多種合併症。H₂FPEF和HFA-PEFF兩種診斷算法可協助評估患者風險。HFpEF患者可依合併症分為不同表型，影響治療策略。建議所有HFpEF患者使用鈉-葡萄糖共轉運蛋白2抑制劑，未來研究應探索新診斷與治療方法，包括人工智慧的應用。 PubMed DOI

心臟衰竭伴隨保留射出分數（HFpEF）是一種複雜的病症，主要特徵為舒張功能障礙，且發病率高，診斷與治療挑戰重重。本文探討HFpEF的現有及新興藥物治療，強調個人化治療的重要性。 我們分析了傳統治療如利尿劑、RAAS抑制劑和β-阻滯劑，以及新療法如SGLT2抑制劑和GLP-1激動劑。SGLT2抑制劑在減少住院率和緩解症狀上效果顯著，而GLP-1激動劑對肥胖病人有良好前景。其他新療法仍需進一步驗證。有效管理HFpEF需綜合策略，包括生活方式改變和個人化治療計畫。 PubMed DOI