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這篇論文是醫療領域模擬專家的實用指南,教你如何設計大型語言模型(LLMs)如ChatGPT、Gemini和Claude的提示。透過文獻回顧和測試,提供最佳實踐,涵蓋臨床情境、OSCE站點、角色劇本及回饋會議等使用案例。還探討了整合LLMs的挑戰,如偏見、隱私和透明度等問題,並考量醫療教育的倫理影響。總之,這篇論文旨在幫助模擬專家有效利用生成式AI,提升學習的真實感和教育效果。 PubMed DOI


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臨床醫學中,LLMs的應用越來越廣泛,善加利用這些知識對這個領域至關重要。即時工程是一個具潛力的方法。研究指出,在測試LLMs對骨關節炎指引的影響時,gpt-4-Web表現最好,特別是在使用ROT提示時的一致性和效能最高。不同模型之間的提示可靠度有所不同,而gpt-4-Web使用ROT提示的一致性最佳。適當的提示能提升LLMs對醫學問題的準確性。 PubMed DOI

大型語言模型如ChatGPT在放射學領域有潛力,但成效需靠即時工程處理。不同提示策略可客製化模型回應,無需額外訓練。少樣本學習和嵌入式技術對提升聊天機器人輸出和透明度至關重要。在放射學等專業任務中,提示工程對LLMs利用至關重要,隨模型演進,零樣本學習等方法愈見重要。 PubMed DOI

LLMs在臨床應用上很強大,但缺乏標記數據。為了掌握臨床知識,需要進行上下文學習。研究評估了零-shot和少-shot臨床信息提取的提示工程技術。結果顯示,定制任務特定提示至關重要,而啟發式和集成提示也很有效。GPT-3.5表現最佳,並且集成方法有助於提升性能。這項研究為臨床自然語言處理的提示工程提供了重要的指導。 PubMed DOI

在護理教育中運用人工智慧工具如ChatGPT,可提供個人化學習和互動參與。教職員需巧妙設計提示,以達教育目標並提升學習成果。有效提示對AI回應至關重要,有助於提升學生理解能力。本文探討了在學術環境中優化AI內容生成的重要性,並提供護理教育工作者運用AI的指導。精通提示設計可提升教學效果、工作效率和學生成果。 PubMed DOI

這項研究探討大型語言模型(LLMs),特別是GPT-4,如何生成符合病人和醫師需求的醫療建議回應。研究團隊透過人員參與的迭代過程,優化提示,提升回應質量。經過三次迭代後,臨床醫師對草擬回應的接受度從62%提升至84%,且74%的回應被評為「有幫助」。病人也認為優化後的回應在語氣和質量上更佳,76%的病人無法分辨人類與LLM生成的回應。研究顯示,根據醫師和病人的反饋來精煉提示,能有效生成有用的醫療建議。 PubMed DOI

生成式AI模型如ChatGPT正在改變醫療保健,透過提示工程提升AI輸出的準確性和倫理標準。這個九階段的過程包括:識別應用、了解利益相關者需求、設計量身定制的提示、迭代測試與改進、倫理考量、協作反饋、文檔記錄、培訓及持續更新。研究強調生成式AI在醫療中的應用,確保AI提示能滿足病人及醫療提供者的需求,促進病人對症狀、治療和預防策略的知情決策。 PubMed DOI

這項研究聚焦於醫療領域的提示工程,探討其如何提升大型語言模型(LLMs)處理複雜醫療文本的能力。研究回顧了114篇2022至2024年間的相關文獻,發現提示設計(PD)是最常用的方法,且ChatGPT是最受歡迎的LLM。思考鏈技術被廣泛應用,但有61%的研究未報告基準,影響有效性評估。研究旨在提供醫療提示工程的現狀,識別機會與挑戰,並提出未來研究的指導方針。 PubMed DOI

大型語言模型(LLMs)有潛力顯著改變臨床醫學,能改善醫療服務的可及性、增強診斷、協助手術規劃及促進教育。不過,這些模型的有效運用需謹慎設計提示,以應對幻覺和偏見等挑戰。理解標記化、嵌入和注意力機制等關鍵概念,以及運用策略性提示技術,對生成準確輸出至關重要。AI技術與醫療專業人員的合作、重視倫理問題如數據安全和偏見緩解,能提升醫療服務質量與可及性。持續的研究與發展對於發揮LLMs在醫療領域的潛力至關重要。 PubMed DOI

這項研究探討如何透過提示工程提升ChatGPT-4在放射學問題上的表現,特別針對2022年美國放射學會的測試題。雖然ChatGPT-4在文字任務上表現優異,但在影像問題上則較弱。研究人員設計了四種角色,使用不同提示來評估其對準確性的影響。結果顯示,鼓勵性提示或責任免責聲明能提高準確性,而威脅法律行動的提示則降低準確性,且未回答問題的比例較高。這強調了提示背景在優化大型語言模型回應中的重要性,並呼籲在醫療環境中負責任地整合人工智慧的進一步研究。 PubMed DOI

這項研究探討了使用關鍵分析過濾器(CAF)系統,來提升一個針對精神分裂症教育的聊天機器人可靠性。考量到患者的認知挑戰,研究團隊整合了大型語言模型(LLMs),如GPT-4,來改善教育效果。為了解決LLMs的不穩定性,研究人員開發了一個聊天機器人,能夠訪問專為患者和照顧者設計的手冊,並透過CAF進行回應的批判性評估。結果顯示,啟用CAF後,67%的回應符合標準,顯示CAF能有效提升心理健康教育的安全性與有效性。 PubMed DOI