研究發現ChatGPT在大學牙科學生的醫療教育中表現良好，對各種評估問題有準確回答，但處理圖像問題有限制且有字數限制。建議教育工作者調整教學方法，善用人工智慧技術提升虛擬學習，同時解決相關問題。 PubMed DOI

ChatGPT是一個AI工具，對醫療保健和教育產業有重大影響，吸引超過一億用戶。人們擔心評估作弊問題，但對新學習機會感到興奮。學術觀點提供醫學教育者洞察和建議，引導有效應對和運用AI。提出AI素養框架，優化整合AI於醫學教育。教育者需提升AI素養，負責使用和監控AI進展。 PubMed DOI

ChatGPT、Bard和Claude等AI工具在工程教育中備受關注。一門專注於機械工程師編碼的課程引入新評量方式，強調學生努力和理解。參與學生在考試中表現更好，顯示這方法有助應對不斷發展的AI工具。未來研究應探討如何負責任地運用AI於教育。 PubMed DOI

使用大型語言模型如ChatGPT製作高品質醫學評估問題，特別是多重選擇題，可提升教育效率，支持學生自主學習。研究探討如何運用ChatGPT創建多元問題，符合評估最佳實踐。雖AI工具有助問題生成，但人類專業知識仍不可或缺，確保醫學教育品質和正確性。 PubMed DOI

探討生成式人工智慧在護理教育的應用，如ChatGPT，可協助學生完成作業、提供逼真病人情境，促成個人化學習。然而，需克服學術誠信和道德挑戰。建議訂定明確指引、教育學生人工智慧相關知識，並使用工具檢測內容。呼籲護理教育工作者負責運用人工智慧，提升學習效果和效率。 PubMed DOI

這篇論文研究了ChatGPT對學習和評估的影響，尤其是在學術論文評估上。研究發現ChatGPT能提供高質量原創內容，但在一致性和引用方面有挑戰。建議重新思考高教評量方式，應對AI干擾，提出新的AI輔助評估框架，不僅考量知識，也包括能力和表現。 PubMed DOI

本文探討了如何運用人工智慧工具如ChatGPT提升護理教育的學習和批判思考能力。強調確保人工智慧資訊可信度，提出整合工具到護理教育的方法。這有助學生培養批判評估技能，迎接人工智慧醫療環境。融入課程可讓學生具備現代醫療所需基本技能。 PubMed DOI

隨著人工智慧（AI）在學術界的普及，維護誠信的問題也愈加受到重視。本文探討學術機構如何建立AI使用的誠信文化。透過制定明確的政策、引入檢測工具及軟體來識別AI生成內容，這些機構能夠促進倫理實踐，特別是在護理教育領域。實施以誠信為核心的政策和反AI工具，有助於減少不當使用AI的情況，並且檢測技術的進步也能協助教職員辨識AI的參與。強調學術與專業誠信的關聯，進一步鞏固護理人員在學術追求中的誠實承諾。 PubMed DOI

這篇文章探討如何將OpenAI的ChatGPT應用於醫學教育中的客觀結構化臨床考試（OSCEs）。OSCEs對醫學實習生的評估非常重要，但對教育者來說卻是耗時且資源密集的工作。ChatGPT能協助準備各個方面，如開發案例、訓練標準化病人、創建評估方法和制定評分標準。文章強調ChatGPT能提供模擬練習和即時反饋，幫助減輕實習生壓力，但也提醒需驗證其醫學準確性，並注意合規性問題。總之，文章呼籲在醫學教育中謹慎使用AI，以維持教育的完整性。 PubMed DOI

隨著像 ChatGPT 這樣的 AI 助手在高等教育中越來越普及，學生的使用帶來了教學與評量上的好處與挑戰。本研究針對大學評量在 STEM 課程中對生成式 AI 的脆弱性進行探討，分析了洛桑聯邦理工學院 50 門課程的評量題目。結果顯示，GPT-4 的正確回答率達 65.8%，使用不同提示策略時可達 85.1%。這顯示 AI 系統能通過許多核心課程的評量，讓人擔憂高等教育的認證完整性，並需重新評估評量設計以應對 AI 的進步。 PubMed DOI