研究評估醫師和醫學生對於使用ChatGPT聊天機器人的看法。結果顯示，醫學生較支持在臨床和教育中使用，但擔心缺乏個人化治療、更新證據和語言問題。兩者皆認為ChatGPT可用於製作病人教育資料。 PubMed DOI

AI技術，尤其是ChatGPT，在醫學教育領域正帶來革新。ChatGPT能立即調整課程、個人化學習並促進合作。透過提供即時資訊，它有潛力顯著提升醫學教育品質。ChatGPT被視為強力工具，可改變教學方式、推動課程改革，以迎合現代醫療需求。 PubMed DOI

ChatGPT來自OpenAI，有潛力改革醫學教育，提供個人化學習，增進臨床推理能力，促進醫學知識應用。需處理道德與法律問題，如病人資料保護和透明溝通。平衡個人化學習與面對面互動至關重要，避免阻礙批判性思考和溝通技巧。整合ChatGPT與其他學習方式可進一步提升醫學教育。在監管下，ChatGPT可培養優秀醫護人員。強調道德和以人為本是發揮ChatGPT潛力的關鍵，造福學生和病人。 PubMed DOI

研究發現使用ChatGPT教學對醫學生學習肝膽外科有正面影響。實驗組學生考試表現較佳，且對教學滿意度更高。ChatGPT的應用有助於提升學生在肝膽外科領域的知識與技能。 PubMed DOI

研究發現，在中國醫師教育中使用ChatGPT有正面效果。ChatGPT能回答45.1%考試問題，生成優質臨床案例，並受到醫師肯定。研究指出，ChatGPT在中國可望發揮個人化醫學教育的潛力。 PubMed DOI

這項研究調查了美國醫學生使用ChatGPT的情況，涵蓋使用頻率、動機及對傳統資源的偏好。調查對象為131名醫學生，結果顯示近一半（48.9%）曾使用ChatGPT，且43.7%的人每週或每天使用，主要用於寫作和編輯等任務。值得注意的是，超過50%的非使用者表示不太可能使用這個工具。使用者對ChatGPT的偏好高於詢問教授和教科書，但低於抽認卡應用和醫學影片。研究指出，ChatGPT正成為醫學生的熱門資源，未來對醫學教育的影響可能會持續增長。 PubMed DOI

這項研究探討了將ChatGPT融入醫學教育的可行性，並強調AI能力對醫學生的重要性。52名醫學生參與了混合式學習課程，評估了使用ChatGPT的效果。主要發現包括：學生在整合ChatGPT的課程中滿意度和學習進展高，且對AI技能的重視程度上升。雖然學生對ChatGPT生成的病人資訊評價中等，但使用擴展提示後明顯改善。研究建議將ChatGPT納入醫學教育，以提升學習體驗並發展AI能力。 PubMed DOI

這篇論文探討了ChatGPT對醫學教育的影響，指出其潛在的好處與挑戰。自2022年11月推出以來，ChatGPT因能提供個性化學習和模擬臨床情境而受到重視，但也引發了對過度依賴、學術抄襲及資訊準確性的擔憂。為解決這些問題，論文建議加強意識形態教育、採用多樣化評估方法，並優化ChatGPT的訓練數據。此外，還探討了倫理問題，並建議建立相關立法與準則。總之，雖然ChatGPT在醫學教育上有潛力，但需謹慎應用以降低風險。 PubMed DOI

隨著人工智慧（AI）快速進步，傳統的教學和評估方法面臨挑戰，像是書面報告和海報的有效性下降。為了解決這個問題，教育者需設計創新的作業，讓學生展示理解和批判性思考能力，並促進道德使用AI。 針對大三醫學生，提出的作業是利用ChatGPT生成報告，並對其進行批判性分析，最終結合自身研究與AI內容完成報告。這樣的方式能讓學生了解AI工具的能力與限制。 實施中提供清晰指導和持續支持，讓學生認識AI在學術工作中的價值，並促進對新技術的開放態度。接下來的步驟是將這些評估策略擴展到醫學院課程中，以適應不斷變化的教育環境。 PubMed DOI

這項研究探討了使用ChatGPT輔助的問題導向學習（PBL）對泌尿科醫學實習生的成效，並與傳統教學方法比較。實習生分為兩組，一組使用ChatGPT輔助，另一組則接受傳統教學。結果顯示，兩組的成績都有提升，但使用ChatGPT的組別在理論知識和臨床技能上表現更佳，學生們對這種AI輔助的學習方式也表示滿意。研究顯示ChatGPT能提升醫學教育的學習效果，但仍需進一步探討AI資訊的可靠性及其大規模應用的影響。 PubMed DOI