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將大型語言模型(LLMs)整合進科學工作流程中,既有機會也有挑戰。四組科學家提供不同觀點:Schulz等人認為LLMs能提升研究生產力;Bender等人警告過度炒作,主張專注於可解釋的專用工具;Marelli等人強調透明性與負責任使用,呼籲標示LLMs貢獻;Botvinick和Gershman則認為人類應對科學探究負最終責任。這場對話旨在確保LLMs的使用能提升科學實踐,同時維持倫理與問責。 PubMed DOI


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大型語言模型(LLMs)的環境影響引發了不同看法。一些研究指出,訓練和使用LLMs會產生顯著的碳足跡,而另一些則認為LLMs可能比傳統方法更可持續。我們的分析顯示,儘管LLMs對環境有影響,但在美國,它們的效率可能高於人力勞動。經濟考量可能促使人類與LLMs共同工作,而非單純取代。隨著LLMs規模增長,能源消耗可能上升,這凸顯了持續研究以確保其可持續性的重要性。 PubMed DOI

現代大型語言模型(LLMs)引起了廣泛關注,展現出驚人的能力,但有時也會出錯,顯示出人工智慧在日常生活中的潛力與挑戰。雖然許多研究致力於改善這些模型,但人類與LLM的合作動態仍待深入探討。本文強調未來研究應優先考慮人類與LLM的互動,並指出可能妨礙合作的偏見,提出解決方案,並概述促進相互理解及提升團隊表現的研究目標,以改善推理與決策過程。 PubMed DOI

作為人工智慧安全專家,我常在創新與謹慎之間掙扎,特別是大型語言模型(LLMs)。這些模型雖然能力驚人,但也引發了社會、倫理和安全的擔憂。 主要問題包括生成錯誤資訊的風險,可能被用來製造假新聞或操控輿論;模型中的偏見可能導致不公平對待某些群體;隱私問題則涉及敏感資訊的洩露;過度依賴LLMs可能使使用者做出不良決策。 為了應對這些挑戰,需實施強有力的安全措施,並促進開發者、政策制定者和倫理學家的合作,以確保LLMs能以有益和倫理的方式服務人類。 PubMed DOI

將大型語言模型(LLMs)應用於醫療保健有潛力提升病患照護與運營效率,但需謹慎整合,面臨技術、倫理及法規挑戰。 技術上,封閉式LLMs易於部署但可能影響數據隱私;開放式LLMs則可客製化,增強數據控制,但需更多資源與專業知識。倫理上,必須遵循指導方針以保護病患機密性,並確保透明度與責任。法規框架也需建立以保障病患權益。 因此,臨床醫生、研究人員與科技公司之間的合作至關重要,能促進技術穩健且符合倫理的LLMs發展,最終改善病患治療結果。 PubMed DOI

作為人工智慧安全專家,我常在創新與謹慎之間掙扎,尤其是面對大型語言模型(LLMs)。這些模型雖然能力驚人,但也引發了社會、倫理和安全的擔憂。 主要問題包括生成錯誤資訊的風險,可能削弱公眾對媒體的信任;偏見問題,因訓練數據可能不具代表性;隱私問題,若數據中含有個人資訊;以及過度依賴,可能影響批判性思維。 為了應對這些挑戰,開發和部署LLMs時必須重視安全與倫理,並促進研究人員、政策制定者和業界的合作,確保技術能服務於更大公益。 PubMed DOI

大型語言模型(LLMs)如ChatGPT在醫學領域的應用潛力巨大,但也帶來了準確性和可靠性的挑戰。研究顯示,LLMs能提供正確的疾病管理資訊,但必須符合國際指導方針。關鍵考量包括回應的可讀性、與指導方針的一致性、資訊來源的時效性、跨模型和跨語言的一致性,以及臨床使用的驗證。總之,雖然LLMs能提升醫學教育和決策,但仍需謹慎評估,以確保其在臨床中的安全與有效性。 PubMed DOI

同行評審對科學研究的質量至關重要,尤其在醫學領域,因為研究結果直接影響病人照護。隨著出版量增加,評審者面臨的壓力也增大,可能導致評審延遲和質量下降。大型語言模型(如ChatGPT)能簡化評審過程,提供高效支持。這篇評論探討了LLMs在同行評審中的應用,包括初步篩選、評審者匹配、反饋支持和語言審查等。然而,使用LLMs也需注意偏見和隱私問題,必須建立指導方針,確保其輔助而非取代人類專業知識,以維持評審標準。 PubMed DOI

近期有論文討論藥物開發建模該用 QSP 還是 AI/ML。LLM 分析後認為,QSP 適合機制探討和符合法規,AI/ML 則擅長處理複雜資料和創新。LLM 建議混合兩者最理想,能發揮各自優勢,也顯示 LLM 有助於整合討論,促進 QSP 與 AI/ML 的平衡應用。 PubMed DOI

大型語言模型在心理科學等學術領域越來越重要,能協助教學、寫作和模擬人類行為。雖然帶來不少好處,但也有倫理和實務上的挑戰。這份摘要整理了最新進展、最佳做法,並提出未來發展方向,幫助學界更負責任且有效地運用LLMs。 PubMed DOI

**重點摘要:** 雖然大型語言模型(LLMs)在教育上有其好處,但過度依賴它們可能會讓人減少直接閱讀,進而削弱深度識讀能力,這在兒童身上尤其明顯。認知科學家和教育工作者必須攜手合作,找出哪些能力可能受到影響,並發展教學策略,以維持閱讀與寫作帶來的獨特認知優勢。 PubMed DOI