原始文章

這篇文章探討了ChatGPT在醫學寫作中的應用,特別是對一年級醫學生撰寫病例報告的協助。雖然ChatGPT並未專門訓練於醫學領域,但它在解讀臨床資訊上表現出色。研究顯示,ChatGPT能有效生成摘要、校對及提供醫學見解,成為醫學寫作的有用工具。不過,由於其限制,ChatGPT無法取代作者,應以合作方式使用。作者建議應制定指導方針,以優化ChatGPT等自然語言處理模型在臨床研究中的應用,而非完全禁止。 PubMed DOI


站上相關主題文章列表

AI和NLP的進步帶來像ChatGPT這樣的模型,對醫療保健領域有潛力。一份文獻回顧評估了ChatGPT在醫學寫作和臨床環境中的作用,發現它在生成研究想法等任務中很有用,但也指出了不準確和知識有限等限制。使用時需謹慎監督,才能充分發揮ChatGPT在改善病人護理和醫學決策方面的潛力。 PubMed DOI

ChatGPT是2022年熱門的人工智慧工具,可用來產生文字回應。在醫學考試表現不錯,但處理有害內容、錯誤資訊和抄襲方式尚未明確,使用時要小心。在醫療互動有幫助,但在理解人體解剖等複雜任務上表現不佳。雖然能簡化放射學報告,但可能出錯。對醫學、教育和研究有潛力影響,但仍需進一步加強才能廣泛應用於醫學領域。 PubMed DOI

討論了在醫學寫作中使用ChatGPT的方法,尤其是在病例報告上的應用。透過對PubMed中ChatGPT病例報告的文獻計量分析,了解其影響。分析顯示,ChatGPT主要在線上使用英文輸入,常見應用包括資訊檢索和內容生成。儘管有好處,但也引起了對不準確性和缺乏臨床背景的擔憂,凸顯臨床專業知識在醫學寫作中的重要性,以及醫師與人工智慧的區別。 PubMed DOI

研究發現ChatGPT在生成病例報告表現優秀,但專家審查後發現存在不準確之處,尤其在參考文獻方面。對於同行評審醫學文章,ChatGPT的表現較差,難以辨識內容變化的不一致性。總結來說,ChatGPT在評審能力上有待加強,尤其在一致性和準確性方面,特別是在參考文獻的使用上。 PubMed DOI

醫學界關注使用ChatGPT寫作,研究比較人類與AI生成的醫學報告。雖然ChatGPT有新奇且流暢的表現,但人類手稿在表達和微妙處更優。審稿人能辨識AI生成的稿件,但誤認人類內容為AI。需考慮AI輔助醫學寫作,提升AI在稿件創作上的應用。 PubMed DOI

這篇系統性回顧探討了ChatGPT在醫療保健的應用,包括教育、研究、寫作、病患溝通等。透過對多個資料庫的搜尋,找到83篇相關研究,顯示ChatGPT能改善科學研究和學術寫作的文法與清晰度,特別對非英語使用者有幫助。不過,它也有不準確性、倫理問題和情感敏感度不足等限制。雖然能簡化工作流程並支持診斷與教育,但仍需謹慎使用,因為資訊可靠性和誤導性回應的風險存在。 PubMed DOI

這項研究探討了使用ChatGPT撰寫醫學案例報告的潛力,特別針對一個理論案例,涉及扭轉卵巢囊腫的囊腫抽吸。作者生成了四篇手稿,前三篇由ChatGPT根據不同細節撰寫,第四篇則是人類撰寫。分析顯示,隨著細節增加,手稿質量和可讀性提升,但人類手稿包含的個人經驗和見解是AI無法捕捉的。研究引發了對醫學寫作中「人性觸感」的討論,並建議進一步研究AI的有效性與適當性,鼓勵醫療專業人員思考使用ChatGPT的看法。 PubMed DOI

有效的科學知識傳遞對醫學研究和醫療保健非常重要。近期科技進步,特別是像ChatGPT這樣的語言模型,展現了在醫學寫作上的潛力。本研究評估了ChatGPT-3.5在多項醫學寫作任務中的表現,結果顯示其能顯著提升寫作過程,改善詞彙和語法。然而,研究也強調了人類介入的重要性,以確保內容的準確性和相關性。雖然AI能提高寫作效率,但醫療專業人員仍需進行審查,確保醫學溝通的高標準。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對三年級醫學生學術寫作的影響,共有130名學生參與。結果顯示,使用ChatGPT的學生在寫作速度和文章質量上均優於未使用的對照組。69.7%的ChatGPT組學生在2-3天內完成任務,且文章在完整性和可信度上表現更佳。此外,他們對自己的寫作技能和自信心感到提升,對未來使用ChatGPT持正面態度。研究建議將ChatGPT整合進醫學學術寫作,以提升效率和質量,顯示人工智慧在醫學教育中的潛力。 PubMed DOI

這篇評論探討了OpenAI的ChatGPT在醫療溝通中的潛力,特別是在醫學、教育和研究領域的應用。雖然AI工具能協助研究和數據分析,提升醫學寫作,但在準確性、偏見、安全性和倫理等方面仍有顧慮。對這些工具的誤解也可能影響其使用。若正確運用,ChatGPT能增進醫學寫作者的知識與效率,讓他們專注於更複雜的任務。評論旨在提醒醫生和研究人員了解使用ChatGPT的優缺點,並建議未來的研究方向。 PubMed DOI