AI技術，尤其是ChatGPT，在醫學教育領域正帶來革新。ChatGPT能立即調整課程、個人化學習並促進合作。透過提供即時資訊，它有潛力顯著提升醫學教育品質。ChatGPT被視為強力工具，可改變教學方式、推動課程改革，以迎合現代醫療需求。 PubMed DOI

研究發現使用ChatGPT教學對醫學生學習肝膽外科有正面影響。實驗組學生考試表現較佳，且對教學滿意度更高。ChatGPT的應用有助於提升學生在肝膽外科領域的知識與技能。 PubMed DOI

研究發現，使用AI工具ChatGPT輔助教學對兒科住院醫師的臨床技能發展有正面影響，特別是在患者溝通和臨床判斷方面。儘管在理論考試中表現相似，但住院醫師普遍對AI輔助方法持正面看法。建議AI可增進兒科教育的臨床技能，並可補充傳統培訓。未來應進一步研究AI在醫學教育中的更廣泛應用。 PubMed DOI

研究發現，在中國醫師教育中使用ChatGPT有正面效果。ChatGPT能回答45.1%考試問題，生成優質臨床案例，並受到醫師肯定。研究指出，ChatGPT在中國可望發揮個人化醫學教育的潛力。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT在回答骨科多選題的準確性及其作為醫學生學習輔助工具的效果。結果顯示，ChatGPT-4.0的準確率達70.60%。在129名醫學生中，經過兩週的介入，使用ChatGPT的組別在骨科測試中表現顯著優於對照組，特別是在A1、A2和A3/4的題目上。此外，ChatGPT組在學期末的外科和婦產科考試中也表現更佳。研究結果顯示，將ChatGPT融入醫學教育能提升學習成效，並已在中國臨床試驗註冊中心註冊。 PubMed DOI

這項研究探討了將ChatGPT融入醫學教育的可行性，並強調AI能力對醫學生的重要性。52名醫學生參與了混合式學習課程，評估了使用ChatGPT的效果。主要發現包括：學生在整合ChatGPT的課程中滿意度和學習進展高，且對AI技能的重視程度上升。雖然學生對ChatGPT生成的病人資訊評價中等，但使用擴展提示後明顯改善。研究建議將ChatGPT納入醫學教育，以提升學習體驗並發展AI能力。 PubMed DOI

這篇論文探討了ChatGPT對醫學教育的影響，指出其潛在的好處與挑戰。自2022年11月推出以來，ChatGPT因能提供個性化學習和模擬臨床情境而受到重視，但也引發了對過度依賴、學術抄襲及資訊準確性的擔憂。為解決這些問題，論文建議加強意識形態教育、採用多樣化評估方法，並優化ChatGPT的訓練數據。此外，還探討了倫理問題，並建議建立相關立法與準則。總之，雖然ChatGPT在醫學教育上有潛力，但需謹慎應用以降低風險。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT在醫學專業考試中的表現，並探討人工智慧如何增強醫學教育。研究中向ChatGPT提出240個問題，結果顯示其在基礎醫學和臨床醫學的正確回答率均優於18,481名醫學畢業生。特別是在婦產科和醫學微生物學方面，ChatGPT的表現相當優異，但在解剖學上則不如畢業生。研究指出，像ChatGPT這樣的AI模型能顯著提升醫學教育，提供互動支持和個性化學習，最終改善教育質量和學生成功率。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT作為教學工具對醫學生在一般外科實習的影響。64名學生被分成四組，其中兩組使用ChatGPT，另外兩組則用傳統多媒體教學。結果顯示，使用ChatGPT的學生在學習遵從度和滿意度上明顯優於對照組，特別是在準備、複習和課堂參與度上。整體滿意度也較高，尤其在課程組織方面。這些結果顯示，將ChatGPT融入醫學教育能提升學生的參與感和滿意度，進而改善學習成效。 PubMed DOI

聊天機器人應用程式「Bennie and the Chats」是因應COVID-19疫情而開發，目的是幫助學生學習臨床病史採集技能。最初使用DialogFlow，現在升級整合ChatGPT，讓互動更靈活。研究評估這個新版本對臨床教學的影響，並進行了定量和定性分析。調查顯示，超過75%的學生認為教學增強了學習體驗，82.2%的人認為分享病人案例有助於了解不常見疾病。結果顯示，聊天機器人能有效補充傳統教學，並促進國際教育合作。 PubMed DOI