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這項研究針對津巴布韋一所高等院校的放射學和藥學學生,調查他們對GenAI技術的認知、意願與擔憂。透過對147名學生的問卷調查,結果顯示74.83%的學生認為了解GenAI對醫療保健學生很重要,77.56%的人願意在日常中使用GenAI以節省時間。不過,56.46%的人擔心GenAI會減少人際互動,44.9%則認為會影響大學教育的價值。研究強調需解決這些擔憂,並建議未來研究應尋求技術與人際互動的平衡。 PubMed DOI


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研究探討德奧瑞醫學生對AI在醫學的看法,尤其針對ChatGPT等AI聊天程式。調查發現多數學生用過AI程式,但醫學課程缺乏AI和倫理教育。學生認為AI對醫學有正面影響,主張醫學教育需加強AI和倫理教育。研究強調將AI和倫理教育納入醫學課程的重要性,以備未來應對AI工具及倫理挑戰。 PubMed DOI

這項研究評估了健康照護學生對 ChatGPT 的使用情況,重點在於他們的認知、知識感知、風險感知、倫理考量及對教育中使用 ChatGPT 的態度。研究於2023年5至6月進行,涵蓋2,661名來自美洲各健康照護領域的學生。結果顯示,42.99%的參與者對 ChatGPT 不熟悉,知識中位數得分較低。大多數受訪者認為 ChatGPT 在倫理上是中立的,並對其在健康照護教育中的潛在益處持正面態度。研究建議醫學教育者應將聊天機器人技術納入健康照護教育,因學生對進一步了解此技術表現出濃厚興趣。 PubMed DOI

這項研究調查了學生藥劑師對人工智慧(AI)和機器學習(ML)在藥學實務中的看法。研究發現,學生藥劑師對AI/ML持正面態度,但對其應用了解有限。他們認為AI/ML能提高準確性和效率,但也擔心警報疲勞和錯誤的風險。參與者希望能進一步了解這些技術,並希望將其納入藥學教育中。研究強調了藥學實務中整合AI/ML的需求,並呼籲藥劑師、教育機構與AI/ML公司合作,以克服挑戰。 PubMed DOI

這項研究探討南非放射學學生如何在學習和評估中運用人工智慧(AI)。透過焦點小組訪談,研究發現三個主要主題:首先,學生對AI的理解和看法;其次,他們在理論和臨床學習中使用AI的經驗及面臨的挑戰,如對可靠性和倫理的擔憂;最後,強調在教育中融入AI的必要性,包括負責任使用AI的教育。參與者認為AI能提升學術表現和臨床學習,但對AI生成資訊的可信度仍有疑慮。研究建議將AI納入課程,以改善醫學影像和放射科學的教育。 PubMed DOI

這項研究評估了尼日利亞阿費·巴巴洛拉大學藥學學生對聊天型人工智慧工具(如ChatGPT<sup>®</sup>)的認知與看法。透過2024年3至4月的線上問卷調查,共有252名學生參與,主要為女性(72.2%)。結果顯示,88%的學生了解這些工具,82.8%用於學術目的。大多數學生(85.3%)對這些工具持正面看法,認為能提升學業表現,但也有65.7%擔心分心,65.1%擔心學術不誠實。研究強調將人工智慧教育納入藥學課程的重要性,以提升學生的知識與應用能力。 PubMed DOI

本研究探討生成式人工智慧(GenAI)工具對護理教育的影響,特別是護理學生的使用情況與看法。透過對99名本科護理學生的線上調查,結果顯示92%的參與者使用GenAI獲取資訊和協助學術工作,並欣賞其快速提供簡化資訊的優點。然而,他們也擔心訂閱費用、過度依賴技術及資訊準確性等問題。參與者建議提供財務支持和早期指導,以更好地整合AI進護理教育。研究強調需對AI工具進行批判性評估,並建議教育者實施支持計畫,促進負責任的使用。 PubMed DOI

這項研究調查了巴勒斯坦大學護理學生對人工智慧(AI),特別是ChatGPT的認知與態度。研究於2024年5月進行,304名來自約旦河西岸的學生參與。結果顯示,84.5%的學生了解AI,但69.9%未接受過ChatGPT的正式訓練。儘管如此,79%的學生支持將AI融入護理教育,並對其潛在好處持樂觀態度。雖然58.6%曾在課程中使用AI,68.1%對科技感到舒適,但仍面臨訓練不足和課程缺乏等挑戰。研究強調了進行教育改革的必要性,以幫助護理學生適應AI在醫療中的角色。 PubMed DOI

在2023年中,有一項研究針對40名藥理學畢業專題的學生,評估他們對新型協作多媒體評估的體驗,該評估使用了人工智慧(AI)。研究發現,學生最初將AI視為個人導師,並將其角色分為仲裁者、神諭者和量化者。然而,實際上AI的使用主要集中在創意生成和數據分析,並未有小組利用AI生成最終的書面內容。這顯示學生對AI在評估中的角色存在疑慮,強調了教育者和學生需要更清晰的指導,以有效整合AI於學習和評估中,維持評估的完整性。 PubMed DOI

這項研究探討生成性人工智慧(GenAI)在生理學教育中的應用,特別是對學習和學術誠信的影響。活動持續兩年,236名二年級生理學學生參與,並批評由ChatGPT生成的考試範例答案,指出其缺乏深度和準確性。學生們在Padlet上分享了492則貼文,顯示對GenAI的接受度逐漸提高,但也對學術誠信和學習影響表示擔憂。最後揭示該範例是AI生成,強調負責任使用GenAI的重要性,突顯其在學術環境中的潛在好處與風險。 PubMed DOI

這項研究調查了奈及利亞醫學、牙醫及相關健康領域學生對ChatGPT的使用情況,重點在於他們的知識水平及影響因素。研究發現,77.4%的受訪者對ChatGPT有中等到良好的認識,61.9%在醫學教育中使用它,主要因為易用性和效率。不過,對於依賴性、不準確性及倫理問題的擔憂普遍存在。男性、年齡較大(≥25歲)、最後一年及知識較好的學生更可能使用ChatGPT。整體而言,學生對ChatGPT的認識和使用程度中等,顯示在資源有限的環境中需加強教育和負責任的AI使用指導。 PubMed DOI