研究發現，沙烏地阿拉伯的醫護人員對ChatGPT AI聊天機器人有興趣，但擔心其可信度和資訊來源。雖然認為在醫療保健領域有潛力，但強調在使用前必須確保準確性和可靠性。未來研究應該著重於評估臨床成效，並與其他AI聊天機器人做比較。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT如何影響遠距諮詢醫師在管理其服務上。共有54名在醫療領域具有不同程度人工智慧經驗的參與者參加了焦點小組討論。正面影響包括提供資訊支援、提高效率和協助決策。負面影響則包括誤診和道德問題。儘管有好處，但在醫療領域使用ChatGPT仍然存在道德疑慮。 PubMed DOI

研究發現，學生對於使用人工智慧聊天機器人在醫學教育上的影響持正面態度，但也擔心準確性和倫理問題。人口統計和教育背景會影響他們的看法。研究提出了在醫學教育中應用聊天機器人的建議，強調了其優勢、風險和潛力。 PubMed DOI

研究探討沙烏地阿拉伯高教中使用生成式人工智慧（GAI）的影響，結果顯示教育工作者對GAI認識與應用呈正向相關。許多教育工作者表示願意運用像ChatGPT這樣的GAI工具進行教學。質性見解強調GAI在促進協作學習、專業成長和創新教學上的重要性。 PubMed DOI

研究探討沙烏地阿拉伯利雅德國王蘇德大學研究人員對ChatGPT的看法。結果顯示，對ChatGPT的了解受性別、年齡和專業影響。年齡、性別和國籍是使用ChatGPT的預測因子。研究指出ChatGPT在研究中的使用增加，強調對於道德AI使用的需求。未來研究應關注ChatGPT的臨床成果及與其他AI工具的比較。 PubMed DOI

這項研究評估了健康照護學生對 ChatGPT 的使用情況，重點在於他們的認知、知識感知、風險感知、倫理考量及對教育中使用 ChatGPT 的態度。研究於2023年5至6月進行，涵蓋2,661名來自美洲各健康照護領域的學生。結果顯示，42.99%的參與者對 ChatGPT 不熟悉，知識中位數得分較低。大多數受訪者認為 ChatGPT 在倫理上是中立的，並對其在健康照護教育中的潛在益處持正面態度。研究建議醫學教育者應將聊天機器人技術納入健康照護教育，因學生對進一步了解此技術表現出濃厚興趣。 PubMed DOI

本研究旨在評估ChatGPT在醫學生遠距學習中的有效性。透過對沙烏地阿拉伯三所公立大學的386名醫學生進行問卷調查，結果顯示大多數參與者每週或每天使用ChatGPT，主要在個人電腦上。參與者對其在個性化學習、語言技能和互動測驗的支持評分均較高，且在互動測驗和教育持續性方面，性別差異顯著。總體而言，儘管面臨挑戰，ChatGPT在醫學教育中展現出作為有價值工具的潛力。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT在台灣醫療環境中的認知，重點在於其有用性、可信度及風險。研究針對659名有使用經驗的大學及研究生進行問卷調查，分析醫療專業與非醫療專業學生對ChatGPT的看法。結果顯示，兩組人員認為ChatGPT在醫學教育和研究中的幫助較大，但醫療專業學生對其易用性持謹慎態度，擔心潛在風險。研究建議，人工智慧應根據用戶需求調整，特別是在臨床實踐中，信任和可靠性至關重要。 PubMed DOI

這項研究調查了沙烏地阿拉伯國王沙烏德大學醫療相關科系學生對ChatGPT的看法，特別是在學術上日益依賴科技的情況下。研究於2024年初進行，針對354名學生發放問卷。 結果顯示，91.2%的學生了解ChatGPT，75.1%對學術使用感到舒適，但只有22%實際使用過。66.7%持正面態度，61.3%認為能提升生產力，84.7%認為對教育有益。女性和藥學學生的感知分數較高。研究建議未來應探討如何在學術環境中倫理地使用這類人工智慧工具。 PubMed DOI

這項研究探討了醫療學術界對AI語言模型ChatGPT在教育和研究上的影響。研究採用現象學分析，訪問了九位來自土耳其大學的學者。結果顯示，雖然ChatGPT能迅速提供資訊，但有時缺乏最新和準確的數據。學者們擔心學生在作業中濫用ChatGPT，可能會損害批判性思維和資訊檢索能力。他們強調需要專家監督來驗證生成的數據。研究建議機構應制定指導方針，以確保學術誠信，並呼籲未來研究探討AI工具對教育成果的長期影響。 PubMed DOI