研究發現，在藥學課程中使用ChatGPT進行問題導向學習，學生普遍認為能增進合作、參與度和動機，但也有部分學生對其資訊理解和可靠性持懷疑態度。儘管如此，多數學生認為ChatGPT有取代傳統方法的潛力，但仍需進一步研究驗證其資訊準確性及對更廣泛影響的影響。 PubMed DOI

研究發現尼日利亞醫學生和教職員對人工智慧（AI）的看法，學生比講師更了解AI，主要透過社交媒體接觸。雖對AI持正面態度，但對未來風險感到擔憂。學生常用語法檢查器，但缺乏AI培訓。他們擔心AI可能使醫療失去人情味、醫生變多餘、技能下降及傷害患者。研究顯示對AI有複雜的愛恨情感，與全球態勢相似。 PubMed DOI

研究指出，藥學博士學生支持將ChatGPT應用在臨床藥學教育，認為對臨床工作有幫助，但擔心過度依賴和準確性問題。部分學生已開始使用ChatGPT處理藥物相互作用，但對其在臨床決策上的信任度較低，建議需協同決策。未來應加強研究，以促進ChatGPT更有效地融入醫療教育。 PubMed DOI

人工智慧有潛力改變醫學教育和實踐，但學術醫學界在接受人工智慧方面進展緩慢。ChatGPT是一個受歡迎的人工智慧工具，可以協助醫療專業人員、教育工作者和病患。研究發現，大多數即將畢業的醫學生對人工智慧經驗有限，但對其在醫療和醫學教育領域的未來持樂觀態度。為了應對人工智慧在醫學領域的整合，需要提供正式培訓和指導方針。 PubMed DOI

研究發現，學生對於使用人工智慧聊天機器人在醫學教育上的影響持正面態度，但也擔心準確性和倫理問題。人口統計和教育背景會影響他們的看法。研究提出了在醫學教育中應用聊天機器人的建議，強調了其優勢、風險和潛力。 PubMed DOI

研究發現ChatGPT在藥學考試中回答正確率為44%，學生為66%。雖然人工智慧表現不錯，但在解決實際問題及合作方面有限制。使用者應謹慎信任AI，因可能使用過時資料且在多步驟分析上有困難。未來AI可能透過定制增強性能。 PubMed DOI

2023年8月，科羅拉多大學的藥學博士課程學生進行了一項調查，了解他們如何使用ChatGPT。206名受訪者中，49%參與調查，結果顯示近一半的學生（48.5%）出於個人原因使用ChatGPT，30.2%用於學術，7.5%則用於臨床。個人使用主要是為了回答問題和資訊檢索（67.0%），學術上則是總結資訊（42.6%）。大多數學生（61.8%）希望了解ChatGPT如何幫助他們學習，28.1%認為應納入課程。整體來看，藥學學生對於整合ChatGPT進學習有強烈興趣。 PubMed DOI

這項研究評估了健康照護學生對 ChatGPT 的使用情況，重點在於他們的認知、知識感知、風險感知、倫理考量及對教育中使用 ChatGPT 的態度。研究於2023年5至6月進行，涵蓋2,661名來自美洲各健康照護領域的學生。結果顯示，42.99%的參與者對 ChatGPT 不熟悉，知識中位數得分較低。大多數受訪者認為 ChatGPT 在倫理上是中立的，並對其在健康照護教育中的潛在益處持正面態度。研究建議醫學教育者應將聊天機器人技術納入健康照護教育，因學生對進一步了解此技術表現出濃厚興趣。 PubMed DOI

這項研究調查了沙烏地阿拉伯國王沙烏德大學醫療相關科系學生對ChatGPT的看法，特別是在學術上日益依賴科技的情況下。研究於2024年初進行，針對354名學生發放問卷。 結果顯示，91.2%的學生了解ChatGPT，75.1%對學術使用感到舒適，但只有22%實際使用過。66.7%持正面態度，61.3%認為能提升生產力，84.7%認為對教育有益。女性和藥學學生的感知分數較高。研究建議未來應探討如何在學術環境中倫理地使用這類人工智慧工具。 PubMed DOI

這項研究調查了學生藥劑師對人工智慧（AI）和機器學習（ML）在藥學實務中的看法。研究發現，學生藥劑師對AI/ML持正面態度，但對其應用了解有限。他們認為AI/ML能提高準確性和效率，但也擔心警報疲勞和錯誤的風險。參與者希望能進一步了解這些技術，並希望將其納入藥學教育中。研究強調了藥學實務中整合AI/ML的需求，並呼籲藥劑師、教育機構與AI/ML公司合作，以克服挑戰。 PubMed DOI