這份研究探討了在學術寫作中使用像是ChatGPT這樣的先進人工智慧模型的好處和風險，強調了道德考量以及對真實性和可信度的潛在影響。儘管這些工具可以提升效率，但也引起了一些擔憂。研究建議進行全面討論和道德考量，主張人類智慧和批判性思維在學術工作中的重要性。 PubMed DOI

研究發現，ChatGPT在醫學生簡答評估中表現優於低分同學，但不及歷史平均水準。對於困難學生的干預仍有疑慮，需要進一步探討ChatGPT在高認知推理評估中的表現。 PubMed DOI

AI技術如ChatGPT在科學寫作中帶來機會，但也引發道德與隱私疑慮。研究顯示ChatGPT可能產生不準確內容，對醫學與工程領域構成風險。為因應此挑戰，研究者需具備批判思考能力，並建立相應政策以應對道德與隱私議題。 PubMed DOI

人工智慧語言模型如ChatGPT在教育、臨床決策和學術寫作上有潛力，但準確性、透明度和道德影響仍受關注。研究指出，ChatGPT在生成文本和總結資訊方面表現優秀，但解釋數據和回答科學問題能力有限，可能傳播不實訊息。研究者需公開討論人工智慧語言模型的利弊，並透明揭露使用情況。 PubMed DOI

ChatGPT等生成式AI模型廣泛運用，將對教育和資訊生成產生重大影響。研究指出，AI文章品質較高，風格與人寫不同。建議教育工作者應融入AI技術，重新思考作業方式，並運用AI工具提升學習成效。 PubMed DOI

人工智慧的進步帶來了像ChatGPT和Bard這樣的語言模型，可以產生類似人類寫作的文字。研究比較了它們在撰寫脊椎外科結構摘要方面的表現。結果發現，ChatGPT的摘要符合期刊指南，而Bard的字數更準確，且與人類撰寫的摘要更相似。人工智慧檢測難以區分人工智慧和人類生成的摘要，引發道德疑慮。使用這些工具時需謹慎。 PubMed DOI

研究使用ChatGPT協助中國醫學生英文寫作，結果顯示學生在結構、邏輯和語言方面有進步，尤其ChatGPT-4有潛力提升評分準確度。學生反應積極，認為寫作品質和語言能力有提升。這研究顯示大型語言模型如ChatGPT對非英語醫學生學術寫作有幫助，並具潛力應用在教育評估中。 PubMed DOI

這篇評論探討了在醫療領域使用像 ChatGPT 這類 AI 模型進行寫作輔助所面臨的倫理問題。儘管技術先進，但仍有不準確、缺乏上下文理解等問題。此外，隱私、數據安全、透明度、偏見和著作權等議題也令人擔憂。評論強調遵循規範和透明度的重要性，若能妥善管理這些挑戰，AI 模型將能在寫作上提供有價值的支持。 PubMed DOI

生成式 AI 模型如 ChatGPT 正逐漸融入醫學教育，許多學生利用它來學習和準備考試，包括美國醫學執照考試（USMLE）。根據2023年5月的調查，96% 的醫學生知道 ChatGPT，52% 曾使用過它來完成課業。學生常用它解釋醫學概念、協助診斷及文法檢查。不過，對於不準確性、病人隱私和抄襲的擔憂也浮現，顯示出制定規範以確保道德使用的必要性。了解學生的看法對於建立負責任的使用指導方針至關重要。 PubMed DOI

隨著 AI 語言模型如 ChatGPT 的興起，護理教育中的學術誠信受到關注，特別是學生可能會提交 AI 生成的內容。研究中，四名護理學生提交了自己撰寫和 ChatGPT 生成的「致編輯的信」作業。結果顯示，雖然 AI 生成的內容語法正確，但常有過時或虛構的參考文獻，且缺乏深度。護理教育者需了解 AI 的能力與限制，以支持學生學習並維持學術誠信，並發展有效的評估策略，促進原創思考與批判性分析。 PubMed DOI