這項研究探討了使用ChatGPT的免費版本是否能夠使用準確但虛構的資料生成高品質的學術會議摘要。生成的摘要寫得很好，符合指引，只有一個虛假參考文獻。ChatGPT在經過適當的作者審查後，可能成為一個有用的科學寫作工具，但在科學和醫學領域的使用引起了一些擔憂。 PubMed DOI

在像巴基斯坦這樣的非英語系國家，科學研究者常遇到溝通挑戰，因英語能力有限。ChatGPT是個大型語言模型，可協助非英語者撰寫高質量科學論文，表達想法並避免語言錯誤。雖已應用於研究論文，但仍需注意其限制。建議用ChatGPT輔助寫作及審查，但不可取代人類專業知識。使用前應審查其準確性及抄襲情況。 PubMed DOI

研究比較ChatGPT3與人類評估醫學研究摘要質量的能力，結果顯示兩者整體符合度有些微差異，但在特定領域表現不同。ChatGPT有助於自動化醫學文獻評估，或許提升準確性。未來的AI技術如GPT4可能提供更可靠的評估，進而改善患者治療結果。 PubMed DOI

研究評估使用人工智慧模型ChatGPT生成臨床研究論文摘要的效果。30篇基礎研究論文透過ChatPDF生成摘要，專家評估後發現，生成摘要質量低、格式差異大、結論不正確，且與原摘要相似度低。使用ChatGPT生成摘要時，可能會有質量和準確性問題。 PubMed DOI

最新研究評估了ChatGPT在從隨機對照試驗（RCT）數據中產生科學摘要的表現，結果顯示ChatGPT的摘要雖然更易讀，但品質不如原始摘要。ChatGPT 3.5版和4版在遵循CONSORT-A檢查表方面表現較差。有必要進一步研究ChatGPT在醫學研究中的應用價值。 PubMed DOI

研究指出，在健康學術寫作中使用ChatGPT有許多優點，如提升寫作品質和效率，但也有風險，如缺乏原創性和道德考量。未來應注意整合ChatGPT需遵守規範、適應性和道德平衡。雖有潛力，但仍需人類監督和科學界指導。 PubMed DOI

研究使用ChatGPT協助中國醫學生英文寫作，結果顯示學生在結構、邏輯和語言方面有進步，尤其ChatGPT-4有潛力提升評分準確度。學生反應積極，認為寫作品質和語言能力有提升。這研究顯示大型語言模型如ChatGPT對非英語醫學生學術寫作有幫助，並具潛力應用在教育評估中。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT 3.5和4.0版本在生成和評分醫學研究摘要的能力。研究期間為2023年8月至2024年2月，訓練聊天機器人根據文獻創建10個摘要，並與現有摘要進行比較。五位外科醫生評審發現，AI生成的摘要與人類撰寫的質量相當，評分中位數相似。雖然版本1的評分接近評審者的評價，但版本2則偏向給予較高分數。整體而言，研究顯示AI能有效生成難以區分的醫學摘要，顯示其在醫學研究中的潛力。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT對三年級醫學生學術寫作的影響，共有130名學生參與。結果顯示，使用ChatGPT的學生在寫作速度和文章質量上均優於未使用的對照組。69.7%的ChatGPT組學生在2-3天內完成任務，且文章在完整性和可信度上表現更佳。此外，他們對自己的寫作技能和自信心感到提升，對未來使用ChatGPT持正面態度。研究建議將ChatGPT整合進醫學學術寫作，以提升效率和質量，顯示人工智慧在醫學教育中的潛力。 PubMed DOI

這項研究評估生成式預訓練變壓器（GPT）在牙科領域創建科學摘要的效果。研究人員從十篇牙科放射學文章中收集原始摘要，並用其他十篇文章的內容提示ChatGPT生成摘要。五位評估者根據七個標準對生成的摘要和原始摘要進行評分。結果顯示，GPT生成的摘要在拼寫和標點符號上最具區別性，整體準確性平均為60%。雖然GPT的表現優異，但線上檢測器仍能識別AI生成的內容。 PubMed DOI