原始文章

這項研究評估了ChatGPT-3.5和ChatGPT-4在牙科學生對牙周手術知識的有效性,共有134名學生參加。結果顯示,ChatGPT-3.5的平均回應時間為3.63秒,準確度得分21.51分;而ChatGPT-4的回應時間較長,為12.49秒,得分20分。雖然兩者的準確性未達學生水平,但ChatGPT-4的開放式回答與教師評估一致,顯示其在學生學習及臨床評估中的潛力。 PubMed DOI


站上相關主題文章列表

研究發現ChatGPT在牙科知識評估中表現,ChatGPT3.5比ChatGPT4更準確。建議牙科學生將ChatGPT當作輔助學習工具,而非主要來源,以免誤導。 PubMed DOI

研究發現ChatGPT在回答根管治療問題上表現一致但不夠準確,尤其對簡單問題。雖然還無法取代牙醫,但透過深度學習提升表現或許有潛力。持續評估是必要的,以確保在臨床應用上的可靠性。 PubMed DOI

ChatGPT是醫學生的好幫手,但回答可能不完全正確,需小心。研究發現,ChatGPT3.5和ChatGPT4在牙周病學問題上的正確率分別為58%和74%。雖然ChatGPT4表現較佳,仍可能有誤差。使用者應該謹慎,需另外驗證ChatGPT提供的資訊。 PubMed DOI

這項研究分析了三個大型語言模型(LLMs)—ChatGPT(4和3.5版)及Google Gemini—在回答美國牙周病學會的考試問題時的準確性,並與人類研究生的表現進行比較。結果顯示,ChatGPT-4的準確率達79.57%,表現最佳;Google Gemini的準確率介於70.65%到75.73%之間,優於ChatGPT-3.5,但仍低於三年級住院醫師。ChatGPT-3.5的表現最差,準確率在59.27%到69.83%之間。研究指出LLMs在牙周病學教育上的潛力,但也需進一步研究以克服其限制。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT(3.5和4版本)在牙科診斷中的有效性,特別是針對複雜病患案例的表現。結果顯示,ChatGPT 3.5在自身診斷的準確率為40%,而參考文獻時為70%。相比之下,ChatGPT 4的表現更佳,自身診斷準確率達62%,參考文獻時則為80%。這些結果顯示,ChatGPT在牙科診所作為診斷輔助工具具有顯著潛力,能有效處理複雜案例。 PubMed DOI

這項研究探討了ChatGPT 3.5在回答牙科問題的準確性和完整性。十位專家提出30個問題,並用李克特量表評估ChatGPT的回答。結果顯示,雖然ChatGPT的準確性(中位數5.50)和完整性(中位數2.00)表現不錯,但仍有改進空間。經過重新評估後,其表現顯著提升,顯示機器學習的潛力。不過,研究也指出仍有不準確之處,特別是參考資料,強調人類判斷在臨床決策中的重要性,以及基於證據的醫療實踐的必要性。 PubMed DOI

這項研究比較了ChatGPT-3.5和ChatGPT-4在口腔及顏面疾病鑑別診斷的表現,並與牙科專業人士的結果進行對照。研究中呈現了37個病變案例,結果顯示ChatGPT-4的準確率為80.18%,高於ChatGPT-3.5的64.86%,但仍低於專家的86.64%。兩者在診斷一致性方面表現中等,且受案例描述質量影響。總體而言,ChatGPT-4在某些情況下能達到專家水準,但作為臨床工具的有效性仍需依賴精確的案例資料。 PubMed DOI

最近,OpenAI的ChatGPT在醫療和教育領域的應用引起關注。一項研究評估了ChatGPT在牙科考試中的表現,發現其在知識性問題上達到80%的準確率,尤其是ChatGPT 4在牙科入學考試中表現優異,知識性問題準確率高達94%。雖然在數學分析方面表現不佳,但整體來看,ChatGPT有潛力提升牙科教育和實踐,特別是在特定領域的進一步改進上。 PubMed DOI

這項研究分析了不同大型語言模型(LLMs)在牙科和根管治療學生評估中的表現。共測試151道選擇題,結果顯示ChatGPT-4.0o的準確率最高,達72%,其次是ChatGPT-4.0的62%、Gemini 1.0的44%和ChatGPT-3.5的25%。不同模型之間的表現差異明顯,特別是ChatGPT-4系列表現最佳。雖然這些模型能協助回答牙科問題,但效果因模型而異,顯示出ChatGPT-4系列在牙科教育上的潛力。 PubMed DOI

這項研究比較了ChatGPT-3.5和ChatGPT-4o在日本國家牙科考試中的表現,分析了1399道問題。結果顯示,ChatGPT-4o的正確回答率達84.63%,明顯高於ChatGPT-3.5的45.46%。特別是在口腔外科、病理學、藥理學和微生物學等領域,ChatGPT-4o的表現更為優異。這些結果顯示,ChatGPT-4o可作為牙科教育和考試準備的有用輔助工具,提升臨床推理和牙科知識的能力。 PubMed DOI