ChatGPT是一個AI工具，可幫助學生提升在臨床實踐中的主觀學習和表達能力，增進醫學教育效果。它不僅提供客觀評估，還支援語言，幫助非英語學生溝通。可用於小組評估，比較知識和寫作風格，找出改進領域。也可模擬病人接觸，練習病史和症狀記錄。醫師可從中獲得最新研究和指南，提供更好病人護理。總之，ChatGPT是醫學教育中有價值的工具，有助於溝通、解決問題和批判性思維。 PubMed DOI

研究專注於將人工智慧融入健康科學教育，以提升學習成效。評估ChatGPT在大學健康科學學生中，特別是慢性疾病領域，作為輔助學習工具的效果。研究包含50名學生的隨機對照試驗，比較ChatGPT和網路工具。主要看技術可用性，次要看學生對ChatGPT的看法。目的是了解人工智慧在教育中的利弊，提供教育工作者和學生整合的建議。預期結果將揭示人工智慧對教育的影響。 PubMed DOI

人工智慧有潛力改變醫學教育和實踐，但學術醫學界在接受人工智慧方面進展緩慢。ChatGPT是一個受歡迎的人工智慧工具，可以協助醫療專業人員、教育工作者和病患。研究發現，大多數即將畢業的醫學生對人工智慧經驗有限，但對其在醫療和醫學教育領域的未來持樂觀態度。為了應對人工智慧在醫學領域的整合，需要提供正式培訓和指導方針。 PubMed DOI

研究指出OpenAI的ChatGPT-4在美國醫師執照考試STEP 1問題上表現優秀，回答正確率高達86%，超過60%及格分數，且在臨床領域也表現不錯。這個新版本改進許多，各主題展現熟練度，可當作醫學教育的互動學習工具。作者建議AI可提供即時解釋和針對學生需求的個別化指導，有助於提升臨床前階段學習成果。 PubMed DOI

大型語言模型（LLMs）如ChatGPT-3.5在醫學教育中有應用，可填補知識空白、協助鑑別診斷、挑戰假設、支援決策、改善護理管理，甚至進行困難對話、倫理教學。儘管有擔憂，但已有行為準則指導使用。ChatGPT對病房學習有潛力，但仍需進一步研究。 PubMed DOI

研究發現，使用AI工具ChatGPT輔助教學對兒科住院醫師的臨床技能發展有正面影響，特別是在患者溝通和臨床判斷方面。儘管在理論考試中表現相似，但住院醫師普遍對AI輔助方法持正面看法。建議AI可增進兒科教育的臨床技能，並可補充傳統培訓。未來應進一步研究AI在醫學教育中的更廣泛應用。 PubMed DOI

大型語言模型像ChatGPT正在改變醫學教育，提供個人化學習、病人模擬、考試題生成和方便的資訊存取。醫學知識快速增長，個人化學習需求增加，顯示整合人工智慧至醫學教育的重要性。建議結合基於證據的學習方法，如主動回想和記憶提示，與人工智慧，以增進學習效果，包括生成測驗、記憶提示和視覺輔助工具。 PubMed DOI

這項研究探討了將ChatGPT融入醫學教育的可行性，並強調AI能力對醫學生的重要性。52名醫學生參與了混合式學習課程，評估了使用ChatGPT的效果。主要發現包括：學生在整合ChatGPT的課程中滿意度和學習進展高，且對AI技能的重視程度上升。雖然學生對ChatGPT生成的病人資訊評價中等，但使用擴展提示後明顯改善。研究建議將ChatGPT納入醫學教育，以提升學習體驗並發展AI能力。 PubMed DOI

這項研究評估了ChatGPT在醫學專業考試中的表現，並探討人工智慧如何增強醫學教育。研究中向ChatGPT提出240個問題，結果顯示其在基礎醫學和臨床醫學的正確回答率均優於18,481名醫學畢業生。特別是在婦產科和醫學微生物學方面，ChatGPT的表現相當優異，但在解剖學上則不如畢業生。研究指出，像ChatGPT這樣的AI模型能顯著提升醫學教育，提供互動支持和個性化學習，最終改善教育質量和學生成功率。 PubMed DOI

隨著人工智慧（AI）快速進步，傳統的教學和評估方法面臨挑戰，像是書面報告和海報的有效性下降。為了解決這個問題，教育者需設計創新的作業，讓學生展示理解和批判性思考能力，並促進道德使用AI。 針對大三醫學生，提出的作業是利用ChatGPT生成報告，並對其進行批判性分析，最終結合自身研究與AI內容完成報告。這樣的方式能讓學生了解AI工具的能力與限制。 實施中提供清晰指導和持續支持，讓學生認識AI在學術工作中的價值，並促進對新技術的開放態度。接下來的步驟是將這些評估策略擴展到醫學院課程中，以適應不斷變化的教育環境。 PubMed DOI