一個供大眾使用的大型語言模型人工智慧的問世引起了教育工作者的興趣和擔憂。人工智慧可以節省時間，但也可能對學術誠信構成威脅。在教育領域中有許多人工智慧的應用機會，但對其對醫療保健的影響提出了疑問。藥學院應該引領討論，探討人工智慧對藥學和教育未來的影響。 PubMed DOI

這篇評論探討了人工智慧（AI）在藥學教育中的應用。它找到了七個相關的研究，其中大多數集中在AI在教學和學習中的應用。挑戰包括需要教職員專業知識、有限的結果數據，以及法律/倫理問題。隨著AI的應用增長並變得更加普遍，將有更多機會將其納入藥學教育中。 PubMed DOI

這項研究評估了約旦和巴勒斯坦西岸的學生對醫學和藥學領域中人工智慧（AI）程序的認識和使用情況。問卷調查發放給三所大學的學生，結果顯示大多數學生聽說過AI程序，但只有少數學生在他們的學習中使用過。在醫學和藥學學生以及兩個地區之間，AI程序的使用和看法存在差異。 PubMed DOI

人工智慧有潛力改變醫學教育和實踐，但學術醫學界在接受人工智慧方面進展緩慢。ChatGPT是一個受歡迎的人工智慧工具，可以協助醫療專業人員、教育工作者和病患。研究發現，大多數即將畢業的醫學生對人工智慧經驗有限，但對其在醫療和醫學教育領域的未來持樂觀態度。為了應對人工智慧在醫學領域的整合，需要提供正式培訓和指導方針。 PubMed DOI

研究探討德奧瑞醫學生對AI在醫學的看法，尤其針對ChatGPT等AI聊天程式。調查發現多數學生用過AI程式，但醫學課程缺乏AI和倫理教育。學生認為AI對醫學有正面影響，主張醫學教育需加強AI和倫理教育。研究強調將AI和倫理教育納入醫學課程的重要性，以備未來應對AI工具及倫理挑戰。 PubMed DOI

自 ChatGPT 於 2022 年 11 月推出以來，有關在研究和教學中使用人工智慧的辯論一直持續進行。焦點集中在倫理、學術誠信、作者身份以及對新法律框架的需求。人工智慧可以提升批判性思考、協助藥物發現、增進臨床決策能力，並促使全球教育的重新評估。它挑戰傳統的教學方法，鼓勵更多批判性和創造性思考。一些大學已禁止在藥學課程中使用人工智慧。本評論討論了這場辯論對臨床藥學研究和教育的影響和機會。 PubMed DOI

像客製化的大型語言模型DELSTAR這樣的人工智慧技術，在臨床藥學研究中具有巨大潛力，可以識別和總結與藥物相關的資訊。這有助於制定更全面的處方指引，改進實踐支援應用程式，提高患者安全性。然而，確保人工智慧技術的準確和穩健使用將是一項挑戰。 PubMed DOI

生成式人工智慧（Gen-AI），像是ChatGPT，已在健康教育，特別是藥學領域引起關注。雖然其整合帶來潛在好處，但也存在學術誠信的風險。這篇綜述評估了Gen-AI在藥學教育中的影響，並強調了需要針對學術誠信風險的研究。研究顯示，雖然認識到Gen-AI的優勢，但缺乏相關的風險緩解策略。未來需加強對學生和教職員的教育訓練，並重新設計評估方式，以確保學術誠信。 PubMed DOI

這項研究評估了尼日利亞阿費·巴巴洛拉大學藥學學生對聊天型人工智慧工具（如ChatGPT^®）的認知與看法。透過2024年3至4月的線上問卷調查，共有252名學生參與，主要為女性（72.2%）。結果顯示，88%的學生了解這些工具，82.8%用於學術目的。大多數學生（85.3%）對這些工具持正面看法，認為能提升學業表現，但也有65.7%擔心分心，65.1%擔心學術不誠實。研究強調將人工智慧教育納入藥學課程的重要性，以提升學生的知識與應用能力。 PubMed DOI

這項研究針對津巴布韋一所高等院校的放射學和藥學學生，調查他們對GenAI技術的認知、意願與擔憂。透過對147名學生的問卷調查，結果顯示74.83%的學生認為了解GenAI對醫療保健學生很重要，77.56%的人願意在日常中使用GenAI以節省時間。不過，56.46%的人擔心GenAI會減少人際互動，44.9%則認為會影響大學教育的價值。研究強調需解決這些擔憂，並建議未來研究應尋求技術與人際互動的平衡。 PubMed DOI