研究發現ChatGPT在醫療教育、研究和實踐上有潛力，可提升寫作能力、研究效率和個人化學習。然而，擔憂包括道德、版權和準確性問題。建議謹慎使用，並與利害關係人合作制定負責任使用人工智慧的道德準則。 PubMed DOI

研究討論了在教育、研究和醫療領域使用ChatGPT的看法。結果顯示，對於整合ChatGPT持有不同意見，試用過的人更感興趣，尤其在教育領域存在不確定性。不同角色（實習生、教職員工）有不同看法，需要進一步討論如何最佳運用ChatGPT等大型語言模型，強調使用時需謹慎處理。 PubMed DOI

這篇文章討論了 ChatGPT 在學術界的影響，訪問了10位學者。他們認為ChatGPT是有價值的研究和教育工具，能啟發新的研究主題。然而，對於倫理議題，像是抄襲和不實資訊，也存在一些擔憂。總的來說，ChatGPT被視為正面的，但倫理問題必須被解決。 PubMed DOI

ChatGPT是OpenAI在2022年11月推出的，廣受歡迎，尤其在醫療保健和教育領域。本文探討了ChatGPT對研究和醫療專業教育的影響，並指出了挑戰和機遇。建議在廣泛應用前，應先處理道德、數據準確性、偏見、抄襲和版權問題。ChatGPT改變這些領域的潛力被認可，強調了研究的重要性，以克服挑戰並最大程度地優化其在醫療教育中的好處。 PubMed DOI

研究指出，在醫學院使用ChatGPT製作教材需謹慎，因其資訊可能不準確。在醫學教育中，ChatGPT尚不可靠，建議教育工作者與AI專家合作，充分運用人工智慧潛力。 PubMed DOI

研究發現，學生對於使用人工智慧聊天機器人在醫學教育上的影響持正面態度，但也擔心準確性和倫理問題。人口統計和教育背景會影響他們的看法。研究提出了在醫學教育中應用聊天機器人的建議，強調了其優勢、風險和潛力。 PubMed DOI

研究發現大部分學者對ChatGPT有所認識，但使用經驗不足。有人支持ChatGPT成為作者之一，也有人擔心其道德影響。為了正確且符合道德標準地運用聊天機器人和人工智慧工具於學術研究，必須建立適當規範並提供相應培訓。 PubMed DOI

研究發現在醫療教育中使用ChatGPT有個人化學習和技能提升的好處，但也存在資料隱私、內容偏見和對批判性思維的潛在影響等問題。雖然ChatGPT有幫助，但需注意抄襲、學術不誠實和缺乏個人互動等問題。應訂定指引，適當運用ChatGPT於醫療教育，以充分發揮優點並解決缺點。 PubMed DOI

這項研究探討健康專業教育學生對生成式人工智慧的看法及其對學術誠信的影響。研究由五位教職員進行，近400名學生參與了線上調查。結果顯示，雖然大部分學生意識到生成式人工智慧可能威脅成績評量，但許多人認為在學習和複習中使用這些工具是可接受的。研究生雖然在使用這些應用程式，但對學術誠信的風險認知不夠清晰。作者建議教職員應提供適當使用生成式人工智慧的具體指導。 PubMed DOI

將AI工具如ChatGPT整合進醫學教育的趨勢逐漸上升，帶來高效的信息整合優勢，但對其準確性和可靠性仍有疑慮。2023年5至7月，研究團隊針對約旦醫學生進行問卷調查，發現61.5%的參與者對AI有了解，但不在臨床環境中。大多數學生（88.5%）知道ChatGPT，且86.9%認為它對醫學生有幫助，83.2%認為能快速總結複雜信息。然而，78.3%對其準確性表示擔憂。年輕及熟練度較低的學生使用頻率較高。未來應以證據為基礎，指導其在醫學教育中的應用。 PubMed DOI