討論了如ChatGPT等生成式人工智慧模型如何提升科學研究效率，強調了在學術領域使用這些AI模型的優勢、限制和哲學影響。探討了智能、多功能性和協作等AI特性的有效性，提供了製作提示的建議和實際應用案例。討論了道德議題，如透明度、偵測假研究、促進平等，以及將AI融入教育以培養批判思考能力。該指南旨在幫助研究人員有效運用生成式人工智慧，並應對道德挑戰。 PubMed DOI

ChatGPT等生成式AI模型廣泛運用，將對教育和資訊生成產生重大影響。研究指出，AI文章品質較高，風格與人寫不同。建議教育工作者應融入AI技術，重新思考作業方式，並運用AI工具提升學習成效。 PubMed DOI

研究發現，在藥學課程中使用ChatGPT進行問題導向學習，學生普遍認為能增進合作、參與度和動機，但也有部分學生對其資訊理解和可靠性持懷疑態度。儘管如此，多數學生認為ChatGPT有取代傳統方法的潛力，但仍需進一步研究驗證其資訊準確性及對更廣泛影響的影響。 PubMed DOI

人工智慧有潛力改變醫學教育和實踐，但學術醫學界在接受人工智慧方面進展緩慢。ChatGPT是一個受歡迎的人工智慧工具，可以協助醫療專業人員、教育工作者和病患。研究發現，大多數即將畢業的醫學生對人工智慧經驗有限，但對其在醫療和醫學教育領域的未來持樂觀態度。為了應對人工智慧在醫學領域的整合，需要提供正式培訓和指導方針。 PubMed DOI

研究探討了OpenAI的ChatGPT AI聊天機器人的功能、應用和限制。ChatGPT廣泛運用在教育、程式設計、內容生成等領域，展現多功能性。儘管具潛力，但也面臨抄襲、可靠性和偏見等問題。ChatGPT與傳統搜尋引擎不同，但也有偏見和收入挑戰。儘管有限制，ChatGPT被視為具有重新定義生成技術潛力的AI工具。AI的進步改變知識應用方式，強調對AI素養和有效運用AI的需求。 PubMed DOI

生成式人工智慧目前不太用於文本分析，但在評估情緒上有潛力。一研究比較了ChatGPT和LIWC工具的分析結果，發現兩者關聯較小，ChatGPT在22%情況下計算LIWC分析時出錯。這顯示大型語言模型處理詞語和數字可能不可靠，使用時要謹慎。 PubMed DOI

ChatGPT是一種先進的AI聊天機器人技術，使用變壓器演算法來改進自然語言處理。它生成口語指示，就像人類一樣，因此廣受歡迎且可能被廣泛運用。本文討論了ChatGPT等AI聊天機器人對人類認知發展的影響，提出了三個假設。了解這些影響有助於社會為未來世代的認知發展做好規劃。 PubMed DOI

研究發現大學生對於在學術活動中使用ChatGPT的態度受到負責任使用、頻繁使用意願、接受度和正面情緒等因素的影響。風險和無聊則會帶來負面影響。這些結果有助於我們了解學生對於ChatGPT在教育中的看法，並提出建議，建議高等教育機構應調整課程，善用人工智慧，提升人工智慧素養。 PubMed DOI

這項研究探討健康專業教育學生對生成式人工智慧的看法及其對學術誠信的影響。研究由五位教職員進行，近400名學生參與了線上調查。結果顯示，雖然大部分學生意識到生成式人工智慧可能威脅成績評量，但許多人認為在學習和複習中使用這些工具是可接受的。研究生雖然在使用這些應用程式，但對學術誠信的風險認知不夠清晰。作者建議教職員應提供適當使用生成式人工智慧的具體指導。 PubMed DOI

這項研究評估了健康照護學生對 ChatGPT 的使用情況，重點在於他們的認知、知識感知、風險感知、倫理考量及對教育中使用 ChatGPT 的態度。研究於2023年5至6月進行，涵蓋2,661名來自美洲各健康照護領域的學生。結果顯示，42.99%的參與者對 ChatGPT 不熟悉，知識中位數得分較低。大多數受訪者認為 ChatGPT 在倫理上是中立的，並對其在健康照護教育中的潛在益處持正面態度。研究建議醫學教育者應將聊天機器人技術納入健康照護教育，因學生對進一步了解此技術表現出濃厚興趣。 PubMed DOI