人工智慧如ChatGPT在醫學教育中的應用，可改變學生學習方式。虛擬教學助理提供資訊和互動模擬，提升學習效果。但需研究確認成效，並解決倫理和潛在危害問題。醫學教育者應適應科技變革，調整教學方式。進一步研究對於最佳人工智慧整合至醫學教育至關重要。 PubMed DOI

研究指出，在醫學院使用ChatGPT製作教材需謹慎，因其資訊可能不準確。在醫學教育中，ChatGPT尚不可靠，建議教育工作者與AI專家合作，充分運用人工智慧潛力。 PubMed DOI

研究評估醫師和醫學生對於使用ChatGPT聊天機器人的看法。結果顯示，醫學生較支持在臨床和教育中使用，但擔心缺乏個人化治療、更新證據和語言問題。兩者皆認為ChatGPT可用於製作病人教育資料。 PubMed DOI

人工智慧有潛力改變醫學教育和實踐，但學術醫學界在接受人工智慧方面進展緩慢。ChatGPT是一個受歡迎的人工智慧工具，可以協助醫療專業人員、教育工作者和病患。研究發現，大多數即將畢業的醫學生對人工智慧經驗有限，但對其在醫療和醫學教育領域的未來持樂觀態度。為了應對人工智慧在醫學領域的整合，需要提供正式培訓和指導方針。 PubMed DOI

AI技術，尤其是ChatGPT，在醫學教育領域正帶來革新。ChatGPT能立即調整課程、個人化學習並促進合作。透過提供即時資訊，它有潛力顯著提升醫學教育品質。ChatGPT被視為強力工具，可改變教學方式、推動課程改革，以迎合現代醫療需求。 PubMed DOI

研究探討如何在醫學教育中運用人工智慧技術，學生對整合ChatGPT持正面看法，認為對學習有幫助。建議將ChatGPT納入課程，提升學習成效，助教育活動。這些見解旨在強化醫學資訊教育，培養未來醫療人才的數位能力。 PubMed DOI

ChatGPT來自OpenAI，有潛力改革醫學教育，提供個人化學習，增進臨床推理能力，促進醫學知識應用。需處理道德與法律問題，如病人資料保護和透明溝通。平衡個人化學習與面對面互動至關重要，避免阻礙批判性思考和溝通技巧。整合ChatGPT與其他學習方式可進一步提升醫學教育。在監管下，ChatGPT可培養優秀醫護人員。強調道德和以人為本是發揮ChatGPT潛力的關鍵，造福學生和病人。 PubMed DOI

這項研究調查了美國醫學生使用ChatGPT的情況，涵蓋使用頻率、動機及對傳統資源的偏好。調查對象為131名醫學生，結果顯示近一半（48.9%）曾使用ChatGPT，且43.7%的人每週或每天使用，主要用於寫作和編輯等任務。值得注意的是，超過50%的非使用者表示不太可能使用這個工具。使用者對ChatGPT的偏好高於詢問教授和教科書，但低於抽認卡應用和醫學影片。研究指出，ChatGPT正成為醫學生的熱門資源，未來對醫學教育的影響可能會持續增長。 PubMed DOI

這篇論文探討了ChatGPT對醫學教育的影響，指出其潛在的好處與挑戰。自2022年11月推出以來，ChatGPT因能提供個性化學習和模擬臨床情境而受到重視，但也引發了對過度依賴、學術抄襲及資訊準確性的擔憂。為解決這些問題，論文建議加強意識形態教育、採用多樣化評估方法，並優化ChatGPT的訓練數據。此外，還探討了倫理問題，並建議建立相關立法與準則。總之，雖然ChatGPT在醫學教育上有潛力，但需謹慎應用以降低風險。 PubMed DOI

生成式 AI 模型如 ChatGPT 正逐漸融入醫學教育，許多學生利用它來學習和準備考試，包括美國醫學執照考試（USMLE）。根據2023年5月的調查，96% 的醫學生知道 ChatGPT，52% 曾使用過它來完成課業。學生常用它解釋醫學概念、協助診斷及文法檢查。不過，對於不準確性、病人隱私和抄襲的擔憂也浮現，顯示出制定規範以確保道德使用的必要性。了解學生的看法對於建立負責任的使用指導方針至關重要。 PubMed DOI