這項研究評估了安徽醫科大學醫學生對大型語言模型(LLMs),如ChatGPT的理解與使用情況。調查於2023年12月至2024年1月進行,共發放1,774份問卷,回收有效回應1,718份,回應率達96.84%。
主要發現包括:34.5%的學生使用過LLMs,男性、大三學生及公共衛生管理專業的學生對LLMs理解較好。男性和護理專業學生對LLMs的信任較高,且男性與大三學生在輔助學習中使用LLMs更普遍。大多數學生對LLMs持中立態度,只有3%持悲觀看法。研究指出,性別、年級和專業影響醫學生對LLMs的理解與使用,建議將這些模型整合進醫學教育中以提升教學效果。
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