Is using ChatGPT cheating, plagiarism, both, neither, or forward thinking?
Using ChatGPT can be considered as a form of assistance, similar to consulting a reference book or asking a knowledgeable friend for help. It is not cheating or plagiarism as long as the information generated by ChatGPT is used ethically and responsibly. However, it is important to ensure that the information provided by ChatGPT is accurate and reliable before using it in any formal or academic context. In this sense, using ChatGPT can be seen as a forward-thinking approach to accessing information and generating ideas. Patterns (N Y) 2023-05-01

ChatGPT的崛起引發了有關AI倫理使用的討論，尤其是在教育領域。Brent Anders強調了對潛在剝削的擔憂，以及為AI輔助作業準備課程的必要性。 PubMed DOI

Academic integrity and artificial intelligence: is ChatGPT hype, hero or heresy?
學術誠信與人工智慧：ChatGPT 是炒作、英雄還是異端邪說？ Semin Nucl Med 2023-08-11

人工智慧如ChatGPT在高等教育和科學寫作引發學術誠信問題。儘管提供即時回應，但限制可能影響專業操守和誠信，尤其在核醫學和放射學。ChatGPT在這些領域有應用前景，但整合需重新定義規範和調整期望。 PubMed DOI

The (mis)use of ChatGPT in science and education: Turing, Djerassi, "athletics" & ethics.
在科學與教育領域中對 ChatGPT 的 (誤)使用：圖靈、傑拉西、"運動"與倫理。 EMBO Rep 2023-11-16

學生用ChatGPT挑戰老師，教育工作者可訂立AI使用指引，教導學生負責任使用，並加強批判性思考。老師應監督學生作業，提供指導，教導適當使用ChatGPT。防止學生過度依賴AI，鼓勵有效學習。 PubMed DOI

ChatGPT in medical imaging higher education.
ChatGPT在醫學影像高等教育中的應用。 Radiography (Lond) 2023-08-16

人工智慧的應用，特別是ChatGPT由GPT-3.5支援，在放射學和核醫學領域引起了學術誠信的疑慮。研究指出，ChatGPT在書面任務表現不佳，缺乏深度和洞察力。雖然在一般測驗中表現較好，但容易造成作弊風險。雖然對於基礎學習有幫助，但在學術誠信和深度洞察方面仍有限制。 PubMed DOI

Perception, performance, and detectability of conversational artificial intelligence across 32 university courses.
32所大學課程中對話人工智慧的感知、表現和可檢測性。 Sci Rep 2023-11-21

ChatGPT等大型語言模型的普及，讓學生在學業上有更多便利，但也引發了學術誠信議題。研究比較了ChatGPT在大學課業中的表現，結果顯示它在各種科目中表現良好，難以被檢測。學生接受度高，但教育工作者擔心抄襲問題。這些結果對於未來教育政策的制定有所助益。 PubMed DOI

An overview of the capabilities of ChatGPT for medical writing and its implications for academic integrity.
ChatGPT在醫學寫作方面的能力概述及其對學術誠信的影響。 Health Info Libr J 2023-11-27

ChatGPT是一個廣泛應用於學術機構，特別是醫學領域的大型語言模型AI工具。它對學術誠信有重要影響。文章討論了ChatGPT的功能、在醫學寫作中的常見用途，以及用於檢測AI生成文本的工具。提供了政策制定者、資訊專業人員和醫學教師使用AI生成工具的建議，同時也強調了健康科學圖書館員和教育工作者在指導學生使用ChatGPT的角色。 PubMed DOI

The ChatGPT Effect: Nursing Education and Generative Artificial Intelligence.
ChatGPT效應：護理教育與生成式人工智慧。 J Nurs Educ 2024-02-01

探討生成式人工智慧在護理教育的應用，如ChatGPT，可協助學生完成作業、提供逼真病人情境，促成個人化學習。然而，需克服學術誠信和道德挑戰。建議訂定明確指引、教育學生人工智慧相關知識，並使用工具檢測內容。呼籲護理教育工作者負責運用人工智慧，提升學習效果和效率。 PubMed DOI

ChatGPT for Academic Purposes: Survey Among Undergraduate Healthcare Students in Malaysia.
馬來西亞大學醫療學生對於學術用途的 ChatGPT 調查。 Cureus 2024-02-29

研究發現，學生對於使用人工智慧聊天機器人在醫學教育上的影響持正面態度，但也擔心準確性和倫理問題。人口統計和教育背景會影響他們的看法。研究提出了在醫學教育中應用聊天機器人的建議，強調了其優勢、風險和潛力。 PubMed DOI

ChatGPT in Higher Education: Practical Ideas for Addressing Artificial Intelligence in Nursing Education.
高等教育中的 ChatGPT：應對護理教育中人工智慧的實用想法。 J Nurs Educ 2024-07-22

隨著人工智慧（AI）在學術界的普及，維護誠信的問題也愈加受到重視。本文探討學術機構如何建立AI使用的誠信文化。透過制定明確的政策、引入檢測工具及軟體來識別AI生成內容，這些機構能夠促進倫理實踐，特別是在護理教育領域。實施以誠信為核心的政策和反AI工具，有助於減少不當使用AI的情況，並且檢測技術的進步也能協助教職員辨識AI的參與。強調學術與專業誠信的關聯，進一步鞏固護理人員在學術追求中的誠實承諾。 PubMed DOI

ChatGPT and large language models (LLMs) awareness and use. A prospective cross-sectional survey of U.S. medical students.
美國醫學生對 ChatGPT 和大型語言模型 (LLMs) 的認知與使用：一項前瞻性橫斷面調查。 PLOS Digit Health 2024-09-05

生成式 AI 模型如 ChatGPT 正逐漸融入醫學教育，許多學生利用它來學習和準備考試，包括美國醫學執照考試（USMLE）。根據2023年5月的調查，96% 的醫學生知道 ChatGPT，52% 曾使用過它來完成課業。學生常用它解釋醫學概念、協助診斷及文法檢查。不過，對於不準確性、病人隱私和抄襲的擔憂也浮現，顯示出制定規範以確保道德使用的必要性。了解學生的看法對於建立負責任的使用指導方針至關重要。 PubMed DOI

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