使用大型語言模型（LLMs）如GPT系列可提升醫學教育品質，但需注意演算法偏見、抄襲、錯誤資訊等挑戰。整合LLMs需謹慎，以確保教學效果。本文探討LLMs在醫學教育的機會與挑戰，提供未來有效運用人工智慧的建議。 PubMed DOI

人工智慧和生成式語言模型對醫學教育有潛力，但需解決內容品質、偏見和倫理挑戰。合作制定倫理準則和政策至關重要，透明、評估和持續研究是關鍵。 PubMed DOI

討論人工智慧、自然語言處理和大型語言模型對教育和研究的影響，包括優勢、挑戰和應用。強調文本生成、數據分析、教育支援、評分和心理健康輔助等應用。解決道德問題和偏見至關重要，探討AI在教育和研究中的角色，強調其積極變革的潛力。 PubMed DOI

2022年底引入大型語言模型（LLMs）用於聊天是一大進步，讓文字生成更接近人類寫作。LLM聊天機器人可提升學術效率，但需注意公平使用和偏見問題。本文探討學術界中LLM技術，討論其在寫作、教育和編程上的限制與優勢。主張有效運用，防範抄襲、處理偏見，警惕準確性問題，並強調LLMs在研究與學術領域有希望的未來。 PubMed DOI

本文討論了在醫學教育中整合大型語言模型（LLMs）所面臨的機遇和挑戰。像OpenAI的ChatGPT這樣的LLMs有潛力改變教學方式，提供學生更豐富的資訊和個人化學習體驗，提升臨床技能。然而，挑戰包括學術不端風險、過度依賴AI、影響批判性思考、內容準確性疑慮和對教學人員的影響。 PubMed DOI

大型語言模型如GPT-4、Bard和Claude，透過高效的文本處理能力，改變醫學等領域的學術寫作。雖然這些模型能生成類似人類內容，有助於文獻回顧和假設制定，但人工智慧生成內容的準確性引發道德疑慮。本文討論LLMs對醫學寫作的影響、道德挑戰，以及辨識人工智慧生成文本的方法，同時思考LLMs在學術出版和醫學領域的未來。 PubMed DOI

這篇文章探討大型語言模型（LLMs）對醫學教育的影響，指出其潛在好處如提升教學品質、個性化學習及增強臨床技能訓練等。然而，也提到挑戰，包括資訊準確性、過度依賴科技、缺乏情感智慧，以及隱私和數據安全的倫理問題。為了有效整合LLMs，教育者需具備適應性，培養批判性思維，並重視實踐經驗，以培養既懂科技又具職業倫理的醫療專業人員，應對未來挑戰。 PubMed DOI

生成式人工智慧，特別是大型語言模型（LLMs），在兒科教育和訓練上有很大潛力。這些模型能幫助教育者改善課程設計、制定個性化學習計畫，並提供即時反饋，還能協助醫生簡化資訊搜尋，提升診所效率。不過，LLMs也可能產生不準確資訊，並引發偏見和倫理問題。因此，專業人士需謹慎使用並審查其輸出。為確保安全有效的應用，相關方應建立明確的指導方針和政策。本文探討了LLMs在兒科教育中的歷史、應用及挑戰。 PubMed DOI

這項研究探討大型語言模型（LLMs）在護理教育中的應用，強調轉向更互動的學習環境。研究分析了自2022年以來的文獻，找出19篇相關研究。結果顯示，LLMs在自然語言處理的進步，能改善課程傳遞、促進批判性思維，並模擬複雜的臨床情境。文章全面分析了目前的應用、挑戰及未來研究方向，特別是像ChatGPT這樣的LLMs在護理教育中的使用，並呼籲整合人工智慧以提升教育成果，確保道德與有效性。 PubMed DOI

大型語言模型（LLMs）對醫學寫作和出版影響深遠，最近的綜述文章強調了其應用、挑戰及未來影響。調查顯示，LLMs在科學寫作中被廣泛使用，帶來了許多好處與挑戰。它們在文獻搜尋、研究設計、寫作輔助等方面表現出色，並在同行評審過程中也扮演重要角色。為了確保學術工作的完整性，研究人員需驗證AI生成內容的準確性，並建立人類與AI的協作流程。未來需解決LLMs的限制，並持續更新相關政策，以維護醫學寫作的品質。 PubMed DOI